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八年级历史与社会第三单元讲学稿

发布时间:2019-12-22

八年级历史与社会第三单元讲学稿

第三单元讲学稿

第三课  阿拉伯帝国与伊斯兰文明(第一课时)

【教学目标】1、根据自己收集的资料,讲述穆罕默德的主要活动,了解伊斯兰教的创立;阿拉伯半岛的统一、帝国的建立等史实;说说阿拉伯文化的成就。学习收集、处理和组织历史材料的方法,培养运用资料解决问题的能力。

2、通过小组合作,探讨伊斯兰教的创立在阿拉伯国家统一、帝国的建立等过程中起到的作用;比较世界三大宗教产生的历史背景,以故事的形式介绍六至七世纪阿拉伯半岛的基本情况、穆罕默德的主要活动、阿拉伯民间故事。

3、感受伊斯兰教是当今世界三大宗教之一,理解宗教对政治、社会生活、文化的影响。通过了解阿拉伯人对世界文化的贡献,感受世界文明的融合。【重点难点】

教学重点:伊斯兰教的创立、阿拉伯古代文化的成就。

教学难点:伊斯兰教在阿拉伯国家统一过程中的重要作用。

【课前预习】

1、  伊斯兰教教徒称为____。

2、  著名的城市巴格达曾经是哪个帝国的都城,并是当时世界上最大的城市之一。

a、  罗马帝国;b、查理曼帝国;c、阿拉伯帝国;d、法兰克帝国

【学与教的过程】

一、伊斯兰帝国的创建与阿拉伯帝国

(一)古代阿拉伯半岛的基本情况1、阅读课本p61-62内容,并观察图3-27《阿拉伯半岛地图》,结合七年级上册《干旱的宝地》一课的学习,同学们已经了解到西亚的阿拉伯半岛现今的一些基本情况,请几位同学来介绍一下 2、那么你是否了解古代阿拉伯半岛、阿拉伯国家的情况吗?知道伊斯兰教的发源地吗?(二)伊斯兰教在阿拉伯半岛的统一、扩张中的作用观察图3-25《古兰经》思考:1、伊斯兰教创立的社会背景?既七世纪时阿拉伯社会的阶级矛盾、社会情况?2、叙述穆罕默德的主要活动?概括穆罕默德的精神?3、说说伊斯兰教教义? 4、列举世界三大宗教,比较它们产生的背景、教义的异同点?5、简述阿拉伯帝国的扩张过程。6、小结:伊斯兰教在阿拉伯国家扩张中的作用? 7、阿拉伯帝国可以用四个一来概括:一个人物、一个宗教、一个帝国、一种文明,分别指出是哪四个?二、阿拉伯—伊斯兰文化阅读课本p62-64内容,归纳阿拉伯—伊斯兰文明   内容类型

数学建筑文学地理【课堂巩固】1、  在世界文化的贡献方面有这样一种说法:“希腊人的脑,中国人的手,阿拉伯的人的脚。”结合你所掌握的知识,结合地理知识分析说说你对“阿拉伯人的脚”的理解。2、  阅读下列材料,填空。有三个信奉宗教的人分别说了三段话:甲说:苦海无边,回头是岸。恶事最易做,善事最难行。阿弥陀佛。乙说:行善者自受其益,作恶者自受其害。我今生今世的最大的心愿就是去麦加朝拜。丙说:主啊!我是你忠实的奴仆。你叫有权位的人失位,叫卑贱的人高升。(1)       甲信奉的是____教,该教产生的时间是____,创始人是____。(2)       乙信奉的是____教,该教产生的时间是____,创始人是____。(3)       丙信奉的是____教,该教产生的时间是____,创始人是____。【拓展延伸】

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