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科学之旅

发布时间:2018-12-01

科学之旅

第1课时
编写:                                执行:
课题:科学之旅                        总序(1)
课标要求:
一是 让学生认识到物理是有趣的,有用的。
二是 初步了解学好物理应该注意的事情。
三是 激发学生对物理学的兴趣及探究的兴趣。
重点.难点:激发学生对物理学的兴趣及探究的兴趣。
教学方法:实验探究与讲述相结合
学法指导:阅读与探究相结合
教具准备:烧瓶、水、试管夹、烧杯、喇叭、放大镜、漏斗、乒乓球、鸡蛋、气球、单摆。
教程:
一.引言
 让学生阅读致同学们
 二、科学之旅
1.找一个同学朗读课文第一自然段
物理学是一个知识的海洋,科学学习过程是一个科学探索过程,充满乐趣和艰辛,探求科学知识是我们的渴望。
2.有趣.有用的物理
(1) 演示实验 图0.1-1  停止沸腾的水,浇上冷水后会怎样。
              图0.1-2  会跳舞的小人。
              图0.1-4  乒乓球会下落吗?
(2) 想想做做
    用放大镜看自己的指纹。
    再用放大镜看窗外的物体。
    隔着放大镜看,物体总是放大的吗?
(3) 阅读p5的课文及图0.1-5.  0.1-6
(4) 小结:
    物理学是一门十分有趣的科学,它研究声、光、热、电、力、原子及原子核的变化等形形色色的物理现象,它不仅有趣,而且十分有用。
3.怎样学习物理
(1) 勤于观察.勤于动手
   物理学是一门以观察.实验为基础的科学,人们的许多物理知识,物理规律,重大发明都是通过观察和实验,经过认真思索而总结出来的。
(2)勤于思考.重在理解
   观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考,对于科学知识不满足于背诵条文,要力求理解,应该养成看、问 、“为什么”的习惯,用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然规律。
(3)联系实际.联系社会
   物理知识是从实际生活中来的,又要用到实际中去,为改善人们的生活,造福人类。在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。
  没有物理学和其它科学技术的成就,能有我们今天的生活吗?
   不恰当地使用科技成果,是不是也会给人们的生活带来麻烦?
   今后的学习中我们会不断提醒大家,一起认真考虑这个问题。
4.sts.伽利略对摆动的探究
(1) 让学生自己阅读
(2) 引导讨论
a.  伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现了值得注意的现象。
b.  伽利略在在观察中推出了什么疑问?
对于这些疑问作出了什么猜想?
c.  伽利略怎样设法证实自己的猜想。
d.  科学家对于摆动规律经历了怎样的历程,这说明了什么?
三.小结: 略p9
          让学生回答:什么是科学之旅?
四.作业
1.阅读课文
2.你觉得物理有趣吗?你打算怎样学好物理这门课?
3.预习第一章.声现象

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