首页 > 教案下载 > 物理教案 > 初中物理教案 > 八年级物理教案 > 4。1温度计

4。1温度计

发布时间:2019-02-16

4。1温度计

月    日 课题  4。1温度计1               第     学时一、             教学目标: 1.知道温度是表示物体的冷热程度。 2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。 3.知道摄氏温度。 4.培养学生的观察能力。二、             教具准备:三个烧杯、冷水和热水、自制温度计、演示用温度计、实验用温度计、家庭用寒暑表、体温计、电脑平台。 三、             教学过程:①     复习提问(课堂导入):教师:我们在学习过简单的机械运动和声音现象后,今天再来学习一种新的物理现象——热现象。   热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。例如大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。   我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。但是这样的形容非常粗糙。开水和烧红的铁块都很烫,但是它们烫的程度又有很大的区别。所以,在物理学中,为了准确地描述物体的冷热程度,我们引入了温度这一概念。 ②     出示本堂课教学目标:1.知道温度是表示物体的冷热程度。2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。3.知道摄氏温度。③     重点、难点化解(探求新知、质疑导学、课堂反馈):

学生活动内容

老师活动内容

看天气预报,说说哪个城市最热?哪个城市最冷?为什么? 因为温度不同,温度高的地方热,温度低的地方冷。 回答:能 请一位同学操作,并说明感觉:右手感觉热,左手感觉冷。说明人对温度的冷热感觉并不正确。 举生活中的事例来说明:井水“冬暖夏凉”出示我国从南到北三个城市的天气预报 一、温度是表示物体的冷热程度 温度跟人类的关系极为密切。农作物只有在适宜的温度下才能生长、成熟。各种食品只有在适宜的温度才能制成并供我们食用。 那么你能确切地说出某一个物体的冷和热吗? 我们对于温度高低的判断往往用皮肤凭感觉。现在请大家看这个实验。这三个烧杯中分别装有热水、温水和冷水,现在请一位同学将左手食指伸入热水中,右手食指伸入冷水中,停留一段时间后,将两个食指同时放入温水中,请他说说两个手指有什么感觉。 教师:对于同一杯温水,两个手指的感觉不同。从热水中拿出来的手指感觉温水比较凉,从冷水中拿出来的手指感觉温水比较热。可见,凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。   要准确地测量物体的温度需要使用温度计。温度计的种类很多,有实验用温度计,家庭用的温度计——寒暑表,医用温度计——体温计,等等。   (向学生出示以上温度计)了解常用温度计的构造和原理 观察自制温度计放入热水中细管内的液柱变化情况:先变低再变高,然后一直上升。
2页,当前第112
4。1温度计 相关内容:
  • 温度计

    教学目标知识目标1.知道温度表示物体的冷热程度.2.知道温度计的构造、原理以及摄氏温度的规定.3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系.能力目标通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标培养学生使用物理仪器测量的良好...

  • 温度计

    (一)教学目的 1.知道温度表示物体的冷热程度。 2.知道液体的构造和原理及常用的实验用、体温计、寒暑表。 3.知道摄氏温度。 4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。 5.培养学生的观察能力。...

  • 温度计

    第四章 热现象 第一节 (1课时) 执教 :山东省威海市环翠国际中学庞绍君 教学 目标 1.知道温度表示物体的冷热程度。2.知道液体的构造和原理及常用的实验用、体温计、寒暑表。3.知道摄氏温度。4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。...

  • 温度计

    教学目标知识目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.知道的构造、原理以及摄氏温度的规定. 3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系.能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习...

  • 温度计

    (一)教学目的 1.知道温度表示物体的冷热程度。 2.知道液体的构造和原理及常用的实验用、体温计、寒暑表。 3.知道摄氏温度。 4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。 5.培养学生的观察能力。...

  • 温度计

    教学目标知识目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.知道的构造、原理以及摄氏温度的规定. 3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系.能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习...

  • 温度计

    教学目标知识目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.知道的构造、原理以及摄氏温度的规定. 3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系.能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习...

  • 温度计

    教学目标知识目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.知道的构造、原理以及摄氏温度的规定. 3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系.能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习...

  • 温度计

    教学目标知识目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.知道的构造、原理以及摄氏温度的规定. 3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系.能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习...

  • 温度计

    教学目标知识目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.知道的构造、原理以及摄氏温度的规定. 3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系.能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习...

  • 温度计

    第四章 热现象 第一节 (1课时) 执教 :山东省威海市环翠国际中学庞绍君 教学 目标 1.知道温度表示物体的冷热程度。2.知道液体的构造和原理及常用的实验用、体温计、寒暑表。3.知道摄氏温度。4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。...

  • 温度计

    教学目标知识目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.知道的构造、原理以及摄氏温度的规定. 3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系.能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习...

  • 温度计

    教学目标知识目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.知道的构造、原理以及摄氏温度的规定. 3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系.能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习...

  • 《温度计》教学案例(精选8篇)

    课题:一、温度计教学目标:1、知识与技能●理解温度的概念;●了解生活环境中常见的温度值;●会用温度计测量温度。2、过程与方法●通过观察和实验了解温度计的结构;●通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法;3、情感、态度与价值观...

  • 《温度计》教案(通用10篇)

    “温度计”课堂实录一、创设情境,引入课题多媒体出示并板书课题:第四章:物态变化合作学习,共同探究多媒体出示:实验学生分组实验,实验时教师巡回指导,主要让学生亲自体验温度的不同和用手判断温度不准确。...

  • 八年级物理教案