Unit 1 How often do you exercise ? 教案
集体备课卡
课 题unit 1 how often do you exercise ?
主备人教者
课 型
new
课时
5
第 1 周星期
节数设计理念根据教材的特点，本单元应该用“任务型教学模式”来教学。本单元共分section and sectionb两部分，在每部分中，都有一个任务链，在每个任务链中，都有四个任务，而在每个具体的任务中，有分若干个子任务。它们是关联的，是一个有机的整体，教师在教学时，不可鼓励、分割，要明确其服务关系、逻辑关系、先后顺序的内在关系。驾驶可以知道学生妄称任务，让学生自己动手，自己研究，自己发现，自己总结。从而获得响应的语言知识和学习经验。教师做好课堂活动的合理安排。
学习目标能力与目标：1、能听懂以always , usually , once a week…等频率副词为中心的日常活动话题(activities)2、能听懂以how often 等词为引导词的日常生活习惯话题(habits for health).3、能以what do they do on weekends ?和how often do you do thr activity ?为话题展开pairwork对话。4、能根据提供的信息材料，组织语言分换角色，进行日常生活习惯的讨论。5、能从图片信息中获取有关日常活动，生活习惯等方面的信息文字。6、能从有关生活习惯的文字材料中，获取信息并完成任务。7、能写一篇有关自己生活习惯的短文。8、部分重要的单词和短语（how often .on weekends .go to the movies …time .internet .program . habit ）过程与方法看图识词 、 听力配对 、 情景交际 、 综合演绎 、 读表解词 、 相互协作情感态度价值观：1、通过what du you usually do on weekends ? 这个话题的讨论，从而培养学生学会与人沟通，善于交际、关心别人、融入社会的能力品质。2、通过相互的调查与讨论，让他们自己得出什么样的英语学习习惯，才是最好的学习讨论方法：什么样的生活习惯，才是最健康的。输送健康概念， 从小就培养学生科学健康的世界观和积极进去的人生观。
重 难 点重点：1、以”what do …”句型为引导的日常活动：reading , watch tv , go to the movies , shop , exercise , sleep , drink milk , eat vegetables等。2、以 “how often…”句型为引导的话题及词汇：always , usually,often , sometimes ,hardly ever , never , three times a week 等。难点：概率词（all , most ,some , none等）与频率副词（always , usually , often , sometimes , hardly ever , never 等 ）的区别
教 法情景导入 、情景交际 、 综合演绎 、 读表解词 、 相互协作
学 法看图识词 、 听力配对 、 情景交际 、 综合演绎 、 读表解词 、 相互协作
教学准备some pictures , some cards , a recoder , a tape , a computer multimedia
教学过程（主要环节） 个性展示
the first period(sectiona 1a -2a)step 1 greetings