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小 石 潭 记

小 石 潭 记

 柳宗元   

小 石 潭 记 相关内容:
  • 小 石 潭 记(通用14篇)

    自读导言自读要求1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。2.体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。3.了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。...

  • 小石潭记

    教学目标 1.掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法,体会这些写法的妙处,提高自己的鉴赏能力。2.能积累一定数量的文言实词与虚词,掌握其音与义,了解常见的文言句式特点,从而理解作品的内容和艺术手法。...

  • 《小石潭记》24

    26.《小石潭记》一、 教材分析 本课位于八年级语文下册第六单元第一课。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇,很能代表中国山水文学情景交融的特点。...

  • 小石潭记

    教材分析及设计思路《小石潭记》是一篇写景优美,意境丰富,情感复杂的古代记游散文。设计这篇教案,我本着重视学生积累,提高学生能力的原则,把朗读作为课堂的主线,通过不同方式的朗读,达到背诵、明意、感悟的目的。...

  • 小石潭记

    .《小石潭记》学习要点.《小石潭记》教案 4-5.《小石潭记》教案 1-3.聚焦《小石潭记》的写景艺术.《小石潭记》译文.《小石潭记》教学实录.《小石潭记》说课稿 2份.《小石潭记》同步训练.《小石潭记》同步强化训练.《小石潭记》自学阶梯评...

  • 小石潭记

    .《小石潭记》学习要点.《小石潭记》教案 4-5.《小石潭记》教案 1-3.聚焦《小石潭记》的写景艺术.《小石潭记》译文.《小石潭记》教学实录.《小石潭记》说课稿 2份.《小石潭记》同步训练.《小石潭记》同步强化训练.《小石潭记》自学阶梯评...

  • 27小石潭记

    柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。...

  • 27 小石潭记

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。...

  • 小石潭记

    一、教学目标 (一)知识教学点 掌握记叙的顺序。 (二)能力训练点 学习综合运用多种技巧,细致真切地描写事物的方法,培养学生有意观察的能力。...

  • 小石潭记

    一、教学目标 (一)知识教学点 掌握记叙的顺序。 (二)能力训练点 学习综合运用多种技巧,细致真切地描写事物的方法,培养学生有意观察的能力。...

  • 小石潭记

    一、素质教育目标(一)知识教学点掌握记叙的顺序(二)能力训练点学习综合运用多种技巧,细致真切的描写事物的方法,培养学生有意观察的能力。(三)德育渗透点体会作者笔下小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣,对学生进行美育教育。...

  • 小石潭记

    [教学目标]1.了解游记的有关知识。2.理解本课抓住景物特征写景的特点。3.体会作者用词精炼,描写生动、具体以及情景交融的表现手法。[难点、重点分析]1.这篇游记是作者被贬谪到永州时写的,通过对小石潭的景物描写,抒发了作者怎样的思想...

  • 《小石潭记》

    自读导言 自读要求 1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2.体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。 3.了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。...

  • 《小石潭记》教案 1-(精选12篇)

    一、教学重点1.探究文中所写景物的特点;掌握文中写景手法;2.通过诵读来欣赏文章的美。二、教学难点理解文中所表现的“乐”与“凄”的关系。三、教学过程【预习检查】1.听写字词。...

  • 《小石潭记》同步强化训练(精选17篇)

    同步强化训练一、给下面的汉字注音①篁( ) ②坻( ) ③嵁( ) ④佁( )⑤俶( ) ⑥怆( ) ⑦邃( ) ⑧翕( )二、解释下面加粗的双音节词①水尤清洌________ ②青树翠蔓________③佁然不动________ ④俶尔远逝________⑤往来翕忽...

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