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大道之行也教学案

发布时间:2018-12-01

 
教学目标
1、积累一些重要的词语。
2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。
3、背诵并默写全文。
4、学习古人敢于冲破现实羁绊,大胆追求理想的精神和智慧,激发学生树立远大的理想,为人类造福,做一个真正的社会人。
教学重点
1.要求学生在反复的朗读中,读出韵味,读出文意,最好当堂成诵。
2.引导学生把握“大同”社会的基本特征。
教学难点
联系实际,引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗?我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。
教学过程:
一、布置预习•导学
1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内
选贤与能(     )   讲信修睦(     )   矜(     )    男有分(      )
2、你能准确解释下列词语吗?
大道之行也(              )             亲其亲(              )
    闭而不兴(                )             是谓大同(            )
二、指导学习•研讨
(一)情境导入
《桃花源记》给我们描绘出一幅理想社会的生活图景,早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会的画卷。今天,我们来学习其中的一篇《大道之行也》。 (板书课题)
(二)检查预习情况
检查字词预习,夯实基础
(三)诵读课文,整体感知课文
1、教师范读课文
2、学生自由朗读课文
(四)合作探究
1、掌握以下文言实词。(多媒体投影)
1)大道之行也:施行                     2)选贤与能:通“举”
3)讲信修睦:培养          4)故人不独亲其亲:故,所以。独,单独。亲,以---为亲
5)矜:guān老而无妻的人         6)皆有所养:供养
7)男有分:fèn职分,指职业       8)货恶其弃于地也:憎恶
9)不必藏于己:私藏              10)谋闭而不兴:发生
11)盗窃乱贼而不作:乱,指造反。作,兴起     12)故外户而不闭:用门闩插门
2、学生思考讨论:
大道指什么?大同指什么?
3、指导学生翻译课文
a自主探究理解翻译
b小组合作学习,翻译全文
4、细读课文,探究讨论
a本文阐述的大同社会有哪些基本特征?
b如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义?

本文地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/banianjiyuwenjiaoan/451578.htm

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