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短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》教学设计

发布时间:2019-08-08

短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》教学设计

                                 短文两篇

 教学目的: 1.掌握常用文言词语,理解课文大意。 
             2.品味优美语言,理解作品意境,体会文章蕴含的思想感情。 
             3.指导朗读,熟读成诵,培养学生的文言语感。   

教学重点:积累文言词语,学习写景状物的方法。引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。   

教学难点:品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在,提高学生初步鉴赏文学作品的能力。 
课时安排: 2课时 
教学步骤
                                   
第一课时
    师生共同赏读《答谢中书书》.。以背诵为突破口,指导学生美读课文;在反复诵读中,整体感知文意;激发学生的想象,再现画面,引导学生感受文章的诗情画意;深入研读课文,体会作者的思想感情。 
    一、回忆旧知,导人新课
    1.古人云“仁者乐山,智者乐水”。山水景物曾经引起了古今无数文人墨客的无限情思,请同学们搜索自己的记忆库,背诵一些描写祖国壮丽山河的诗文。(《望岳》、《沁园春雪》、《与朱元思书》、《湖心亭看雪》等)今天我们又将一起欣赏一篇六朝山水小品名作《答谢中书书》。 
    (以回忆诗词导入可以巩固所学,也可以调动起学生学习的兴趣,帮助他们入境。) 
    2.学生自己书写标题,解题,了解作者的有关情况。 
    书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”,是一种应用性文体。 
    有关作家作品介绍:齐高帝曾经召陶弘景进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不 
出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙”的声响时,他就像听到flli乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之“仙人”。 
    谢中书即谢征,字元度,陈郡阳夏人,曾作中书鸿胪,所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信,称道江南山水之美,笔笼山川,纸纳四时,文辞清丽,为六朝山水小品名作。 
    (把书写标题及解题的权利教给学生,教师从旁补充,意在强化学生是学习的主体这一意识。)   

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