语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  

《芦花荡》备课设计

发布时间:2019-11-12

b、孙犁,现代小说家、散文家。河北安平县人。19XX年4月6日出生。1936年暑假后,孙犁到河北安新县的小学教书,对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。抗战爆发后,他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作,1944年进入延安鲁迅艺术文学院工作和学习,发表了《荷花淀》《芦花荡》等作品,以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意,形成“荷花淀派”。《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。《芦花荡》是一短篇小说。
三、整体感知
1、学生默读课文。
请同学们注意默读要求和方法。
a、说出故事发生的时间、地点、人物和事件。

b、说说老头儿是个怎样的人?
(默读并思考,寻找文中的相关句子或词语、从人物的行动中领会)

2、学生回答,概述有关故事情节。
  (师生点评)

四、品读研讨
1、请同学们注意以下问题
问题①  为什么说老头儿“过于自信和自尊“?

问题②  老头儿是个怎样的传奇的人?xkb1.com

2、学生品读(从人物的肖像、语言、动作、心理等方面感知人物形象)。

3、小组合作交流。
[为什么说老头儿“过于自信和自尊“?]

[ “老头儿是个怎样的传奇的人?]

第二课时
一、继续品读、研讨
1、问题展示,学生交流讨论,师生共同总结:
问题③   敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?划出课文中描写景物的句子,说说这些景物描写的作用。

问题④   假如这位老头儿就是你的爷爷,你会感到自豪吗,你想对他说什么?

问题⑤   思考:从古至今,世界上一天也没有停止过冲突,对于冲突的极端形式——战争的爆发,给社会带来巨大的不幸,人民身受战乱之苦……。结合你的所学,谈谈你对战争的认识。

二:课堂研讨,领会主旨

三:我写我画我思考
1、写作片段尝试:模仿文中刻画人物的方法,描写一个人物,要通过一件事和相关的环境描写,突出人物的性格特征。

2、全班复述课文小竞赛。

3、“我为课文配插图”小组展示作品

四:总结反馈

五、补充材料《荷花淀》
荷花淀
——白洋淀纪事之二
孙 犁
月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地?不知道。每年出多少苇子?不知道。只晓得,每年芦花飘飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。女人们,在场里院里编着席。编成了多少席?六月里,淀水涨满,有无数的船只,运输银白雪亮的席子出口,不久,各地的城市村庄,就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买:“好席子,白洋淀席!”
这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关,丈夫还没回来。

5页,当前第212345
【八年级语文教案】栏目最新