晏子使楚(第2课时)教学设计
五再品晏子,欣赏反驳
1.请大家自由读读晏子的语言,仔细体会体会他当时的心情。(学生自由读)(媒体出示)
晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。我要是访问‘狗国’,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”
晏子拱了拱手说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。”
晏子面不改色,他站起来说:“同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国,就做起强盗来了,也许是两国的水土不同吧。”
(1)我们怎样读才能把晏子当时的心情给表现出来呢?老师能不能试一试?——师读,故意读得怒气冲冲,让学生评议。——如果像这样大叫大嚷,怒气冲冲地说这番话,会产生什么后果?晏子那么聪明,会这样说吗?——应该怎么说?——你为什么要这样读?
(2)三个层次:
—读出晏子的不卑不亢
—读出晏子的棉里藏针——藏了什么针?(楚国是狗国、是下等国、是强盗国)
—读出晏子的针锋相对
2.导:是呀,面对意想不到的侮辱,晏子只有冷静反驳,不卑不亢地把侮辱还给楚王,才能维护自己和祖国尊严,让我们来镇定自若地读读这番话。(齐读)
六对比品读,提升情感
1.让我们对比着读读,读出晏子为了维护祖国尊严而有礼有节的绅士风度——(媒体出示)
楚王得意地说:“你们就看看齐国的晏子怎样钻狗洞吧!”
晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。我要是访问‘狗国’,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”
楚王对他瞅了一眼,冷笑一声说:“难道齐国没人了吗?既然有这么多人,为什么打发你来呢?”
晏子拱了拱手说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。”
楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事情?”
晏子面不改色,他站起来说:“同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国,就做起强盗来了,也许是两国的水土不同吧。”
同桌对读——指名男、女生对读——全体男、女生对读。(直接读对话)
七运用语言,自主反驳
1.导:好一个出色的外交家,好一个临危不惧的爱国志士,此时此刻,楚王的心情怎样呢,谁能一个词语来形容?
(这真是:哑巴吃黄连——有苦说不出
偷鸡不成——反蚀一把米
搬起石头——砸自己的脚
……)
——课文上怎么写他?(只好……只好……只好……)
2.同学们,你们看,我这里有一个“时光隧道”按钮,只要我一点我们就会穿越时光隧道,让大家都变成齐国大夫晏子的随行人员,出使楚国一趟,来个“嬉说晏子”。(媒体播放录像)
3.导:楚王本想侮辱晏子,以显显楚国的威风,却没有想到在你们这一大群随从面前,被晏子反驳得哑口无言、威风扫地。他看看斗不过晏子,却又不甘心。突然,眉头一皱,计上心来。于是,向你们瞟了一眼,轻蔑地说道:“哼,齐国是不是没有身强力壮的随从了吗,怎么来的尽是你们这些个毛孩子?”各位,面对楚王对你们的侮辱,你们肯一声不吭、低头认输吗?