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《左迁至蓝关示侄孙湘》教案

发布时间:2021-01-13
教学目标: 

1、 体会叙事、写景中抒发的感情。 

2、 了解诗句含义,领悟诗词的意境。 

3、 熟读背诵诗歌。 

教学重点及难点: 

1、 忠而获罪的愤慨。 

2、 叙事、写景、抒情的融合。 

教学设想: 

1、 以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。 

2、 一课时。 

教学内容及过程: 

一、 导入课文。 

二、 揭示目标。 

(同上) 

三、 检查预习情况。 

1、 给下列加点词注音。 

朝奏(    )        九重天(  )        衰朽(  ) 

知汝远来(  )      瘴江(  )       弊事(  ) 

2、填空: 

(1)本诗作者是(     )代(     ),字(   ),他倡导(        )运动,改变了当时的文风,推动了文学的发展。 

(2)写出诗歌中描写冬景的句子(                       );为国家赤胆衷心袒露一片豪情的句子(                        )。 

四、 指导阅读、感悟体会。 

1、学生自由朗读全诗。 

2、简介作者,了解背景。 

韩愈,(768-824)字退之,河阳人;自谓郡望昌黎,世称韩昌黎;谥文,又称韩文公。唐代著名文学家。文学上提出“文以载道”的观点,与柳宗元同是古文运动倡导者,被列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。 

   元和十四年(819)正月上书谏迎佛骨,触怒宪宗,由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁,犹言下迁,古代贵右*左,故将贬官称为左迁。当韩愈到达蓝田关时,他的侄孙韩湘赶来送行,于是写了这首诗送给韩湘,抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。 

3、自由朗读,学生互相点评。 

  要求:从字音、节奏、停顿、感情等方面入手。 

4、教师范读全诗,体会老师对节奏与感情的处理。 

5、学生放声朗读,揣摩感受;也可相互之间交流心得,互相提高。 

6、齐读全诗。 

五、 译释诗句,了解大意。 

1、结合书下注释,同桌互相译释诗句,圈点疑问。 

2、学生质疑: 

(1)  奏:向君主进言或上书,这里是献上、呈上的意思。 

           贬:降职。 

      圣明:指天子。 

       惜残年:爱惜残年的生命。 
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