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第 6课 平等对待你我他教案

发布时间:2019-05-15

第 6课 平等对待你我他教案
第2框  平等待人
                                                        
【前置检测】(相信自己我能行)
周恩来身为国家总理,处处平等待人:他要找秘书、警卫员、保密员、理发师办事从来都用“请”字;服务员给他倒茶,他常常站起来用双手接,并微笑着点头表示谢意;外出视察工作结束后,他也要和当地的服务员、厨师、警卫员一一握手,亲切道谢。周总理的事迹给了我们什么样的启示?

【学习目标】(学会学习,一起体验求知的快乐)
知识与能力:
懂得人格平等的涵义;理解平等与社会进步的关系;能够做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
正确认识现实中的差异和不平等,培养认识社会,全面看问题的能力。
情感态度与价值观:
体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系,也能使自己获得尊重与肯定,反之,歧视和不尊重不仅给他人带来伤害,也会造成人与人之间的矛盾和敌意,恶化人际关系;社会不平等则会加剧社会矛盾,导致社会冲突。
认识人人具有天赋的平等权利,人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的,而不尊重他人、歧视他人是不道德的;树立人格平等的观念,培养尊重他人、平等待人的意识和态度,形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。

【学习重点】 认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人

【难点】 正确认识现实中的差异和不平等
学习过程(学会探究,一起体验知识海洋中波及的乐趣)
【自主学习】
阅读课本第一目和第二目的资料总结
【小组合作再学交流】小组组长负责,交流自学成果,互相帮助解疑释惑
【班级展示】组内充分合作,要勇于表达,小组间竞争积极
【探究拓展】
郑板桥有一次去茶馆,老板见来客是个老头,随便说了声“坐”,并对小儿说了声“茶”了事。郑板桥对此没有理睬,对几张前人留下的墨宝观赏起来,老板见此情景,向这老头是读书之人,于是改口对郑板桥说“请坐”,又对小儿说“泡茶”,郑板桥对此仍不理会,这是邻座认出了郑板桥,高喊:“板桥先生,板桥先生!”老伴才知道这个老头原来是著名的郑板桥,忙说“请上坐”,又丢小儿说“泡好茶”。临走时,老板让郑板桥留下墨宝,郑板桥不假思索地为他写了一幅对联:坐请坐请上坐,茶泡茶泡好茶。郑板桥用这幅对联勾画出了那位老板的嘴脸。
阅读材料,结合所学知识回答下列问题。
1材料主要反映了一个什么问题?
2、对此,我们应该怎样去做?

【七嘴八舌话收获】(只有总结出来,认识才能清楚。相信你一定能行)时间,一起收获成功的喜悦)
平等待人
1、 学会平等待人
       (1)、体现对他人和自己人格的尊重;
       (2)、平等待人是人际交往的基本要求;

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