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我知我师  我爱我师

发布时间:2019-10-09
我知我师  我爱我师
                  
一、教学目标
  情感态度,价值观目标
1、认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献、敬业;
2、主动增进与教师的感情,尊敬教师、理解教师、体谅教师。
  能力目标:
1、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用;
2、能够通过恰当的方法表达对教师的情感。
  知识目标:
1. 了解教师工作的基本特点;2.  完整了解教师形象。
二、教学重点    全面了解其交往对象——教师
三、教学难点    引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师
四、教学方法    对话法、讨论法、案例分析法
五、教学过程
【新课导入】
    齐唱《长大后我就成了你》,请同学们说一说歌曲。歌唱的是谁?
【讲授新课】
    我知我师,我爱我师。〈板书〉
(一)我给老师画个像
1 、日常生活中的教师
活动一:见书p43
师:师生交往是学生生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展,你了解自己的老师吗?他们的工作有什么特点,先让我们看一看你眼里的老师。
生:(找学生分别说出、自己眼中的各任课教师)
活动二:了解你的老师——教师活泼
依据44页的表格采访老师。
师:通过访谈,我们全面了解了日常生活中的老师,增强了老师的形象的亲和性,拉近了师生间的距离。老师是人类文明的传播者,是老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科教文化知识和技能,老师被誉为人类灵魂的工程师。
2、信息时代的教师,培养人格的教师。
活动三:见书44页
    让学生大胆地进行猜想和预测,在未来的信息社会里学校会是怎样的?老师的作用是否会被计算机所取代?
师:传统的教育观念中,教师的角色是“传统、授业、解惑”,教学方式讲求的是教什么,学生只能处于被动的饿接受者地位,而今教师的权威地位受到挑战,角色转变已成为一种必然选择,老师的工作不只是传授知识,只有人格才能影响人格,只有情感才能呼唤情感,老师的巨大力量在于作出榜样。
3、培养人格的老师
生:(朗诵45页相关链接)
(二)我爱我的老师——爱师(板书)
1、高尚人格的老师(板书)
提问:我国政府规定哪一天为“教师节”?问什么要规定这样一个节日?
讲解:尊师是中华民族的美德
    老师历来都是受人尊敬和爱戴的,尊师是中华民族的美德,在我国流传着许许多多的尊师故事。
    教师在工作中表现出的精神是崇高的,教师是可尊敬的人。传说,从前有一位国王给予了教师最高的褒奖。国王的举动让我们感受到教师是受人敬慕的,同时也给我们一个启示:尊敬不能仅仅停留在认识上,还要落实到行动中。
2、赞美我们的教师(板书)
  活动四:学会赞美——夸夸我们的老师
  活动目的:通过对教师的称赞和制作谢师卡,表达对老师的感谢之情,润滑师生间的关系。
  活动过程:
(1)向大家介绍对自己影响最大的老师,和大家分享老师的动人故事。
(2)制作谢师卡,鼓动学生课后交老师收藏。

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/banianjizhengzhijiaoan/479543.htm

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