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第三课 学会独立飞翔

发布时间:2019-10-09

第三课 学会独立飞翔

 

课题:第一单元  不断完善自我  第三课 学会独立飞翔  第一目 勤劳节俭伴我行(上)

教学目标:

情感、态度、价值观:帮助学生树立尊重劳动、热爱劳动的思想,培养“劳动光荣”的价值取向。

能力:提高学生对劳动重要性的理解能力。

知识:了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义;了解劳动的作用及其形式。

教学重难点:

重点:了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义。

难点:对“劳动创造了人本身”这一观点的理解。

教学方法:讨论、合作探究。

教学过程:

故事导入:

有一个民间传说:一位老人去世时,除了一块写有“勤俭”的匾处什么也没给两个儿子留下。兄弟俩分家时,便把匾从中间锯开,哥哥要了“勤”,弟弟要了“俭”。哥哥每日辛勤耕作,但不知节俭生活,结果是两手空空;弟弟则省吃俭用,却不知勤劳耕作,结果是坐吃山空。后来经过仔细琢磨,他们把匾合在一起,照着去做,勤俭持家,终于创造了丰富的财富,过上了幸福的生活。

这个故事告诉我们一个什么道理?

生答,师总结。

一、勤劳节俭伴我行

请大家比较一下人与猿的区别,并分析存在这些区别的原因。

师:人的双手是在劳动中从猿的生深化而来的,这一演化过程是从猿到人的重要环节。在共同的劳动中,为了交流产生了语言,语言成为人类区别于其他动物的本质特征之一,同时也促进大脑的思维能力的发展,这是猿脑发展成为人脑的一个重要的因素。在这个过程中,是劳动起着决定性的作用。人类的劳动就是从制造工具开始的,使用工具进行生产劳动不仅有利于人类的生存和发展,它也是人类与其他动物的根本区别。

1、劳动创造了人本身

劳动不仅创造了人类本身,也是社会历史前进的动力。如蒸汽机的发明就是人类历史上的一个重要里程碑,是人类继发明用火后在征服自然方面取得的最大胜利。这样的成果还有很多,请大家列举出对中国和世界历史进程产生过重大影响的劳动成果(物质成果和精神成果)。(略)

师:同学们列举的众多的成果无一不凝结着人类世世代代的智慧和汗水,是人们辛勤劳动的结晶。我们的社会就是在人类的劳动中得以前进、得到发展的。

2、劳动是推动历史前进的动力。

过渡:回顾过去,放眼现在,在人们的辛勤劳动下,我们的国家,我们的城市、家乡都必生了翻天覆地的变化。

3、劳动创造着我们今天美好的生活

请大家说说家乡的变化,说说我们生活的这个城市的变化,说说我们整个国家建设等方面的变化。(略)

过渡:通过学习,我们认识到了劳动的重要,但是你对劳动了解多少呢?(生答,略)

4、社会的发展离不开不同形式的劳动。

请大家阅读课本p29事例,分析:

1、 你认为事例中,修理工与工程师之间存在什么区别?

2、 如果你是该公司的总经理,你会付给工程师1万美元吗?为什么?

3、 当今时代,创造性劳动占着什么样的地位?你能预测一下未来十年人们劳动的特点吗?

生答,师引导。

小结:通过学习,我们明白了劳动对我们人类的重要性:不仅创造了人类本身,还失去了社会的发展,更创造了今天的美好生活。人们需要劳动,人们离不开劳动,特别是当今世界的发展,更需要开发和保护创造性劳动。

课型:新授  执笔人:         第   周

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