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珍惜学习机会教案

发布时间:2019-10-14

珍惜学习机会教案


 
板书设计
珍惜学习机会
一、维护受教育权利
1、受教育的权利是法律赋予每个公民的权利
2.、在受教育权利受到侵犯时我们应该怎么处理
 ①自己要争取
②找老师帮忙
③社会议论
④法律手段
教学反思:怎样的教学才是“智慧”的体现?通过对本节课教学的反思,我觉得必须具备一下几方面:
一、对课堂的掌控及突发事件处理的能力
教学过程是教师的教和学生的学的双边活动,它是一个动态过程,充满很多不确定的因素。教学的“智慧”则体现在对课堂的掌控能力,面对突发事件的应变能力,并能够在有效的时间内达成本节课的教学目标。临场学会应变是我上完这节课的第一个收获。
二、对课程资源的挖掘和加工能力
在新课改下,教师的角色发生了变化,由课程的执行者变成课程的建构者。对教师使用和处理教材的能力提出更高的要求,是“用”教材而不是“教”教材。在备课时,教师对教材内的资源可以有选择性地使用,更重要的是要善于发掘、利用“生活”这本丰厚的教科书,走出“教科书是唯一课程资源”的狭窄天地。其实,学生本身就是一个丰富的课程资源,取材学生,贴近生活,更容易引起学生的共鸣,引发学生学习的兴趣。例如:在讲到“如何自觉地履行受教育义务”这个问题时,我选用了自拍的一组照片,这组照片展示了平时学生在学习生活中的总总表现,学生自己判断照片中的他们是否在自觉履行受教育的义务,从而完成自我检查、自我提升的过程,完成知行统一的教学目标。七年级的学生还有着很强的“猎鲜”心理,在事例的引用,可以多引用些课外的,吸引学生的注意。善于挖掘、合理运用课程资源是我上完这节课的第二个收获。
三、掌握学情,变通教法的能力
七年级学生的有意注意尚未达到成人水平,无意注意还起很大作用,怎样在45分钟的课堂时间里一次又一次地激起学生的注意力,是十分重要的,也有利于提高课堂效率。在课堂教学中,教师要注意教法的变换,特别是在类似的教学环节设计里。灵活运用多种教学方法,吸引学生眼球,调动学生学习的积极性,是我上完这节课后的第三个收获。
四、适时适度地运用现代化教学手段的能力
多媒体教学可以把图片、声音和视频等资源直观地展现在学生面前,增添课堂的趣味性,并在一些图片(尤其是一些有教育意义的漫画)和声音的展示中,拓宽学生的思维想象和思维创新的空间。但实践中,很容易出现教与学的脱节。所以,课件的制作应该服务于课堂的教与学,选材适当、典型,紧扣教材,突出重点、难点,掌握好分寸,精而不多。此外,不可用幻灯片来取代板书、教师的讲解及师生间、生生间的互动。扬长避短、适时适度地运用多媒体是我上完这节课的第四个收获。
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