《平等尊重你我他》教学设计
同学们,在我们的生活当中,人与人之间是存在着贫富、生理、名誉、地位、职业等等个体差异,但我们不能因此而自卑或产生优越感。(幻灯片展示:马嘉爵收审图片)马嘉爵就是不能正确看待这个问题从而产生自卑的心理,最后导致了悲剧的发生。
帮助学生以正确的心态来看待这种人与人之间的个体差异
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《巴黎圣母院》录像片段
告诉学生,不管个体差异怎样我们只要能有一颗善良的心,同样可以得到他人的信任和尊敬。
活动三
情境表演1
环节1:情境表演《王丽的故事》
环节2:请学生谈谈看后的感受
环节3:在我们生活的周围还有哪些弱势群体?
通过情境表演可以使学生对于弱势群体生活状况有了更深刻的理解和感受。
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幻灯片展示:①拖欠农民工资及相关的材料
②歧视妇女的相关材料
更能深刻的体会到“人人平等、平等待人”的重要性
环节4:我们应该怎样去帮助这些弱势群体?
激发学生强烈的社会责任感
小 结
同学们,通过以上材料的了解我们知道在这个社会上还有很多的弱势人群,我们应当平等对待那些处于不利地的人,自觉维护他们的各法权益,为他们提供力所能及的帮助。
活动四:
情景表演2
环节1:情境表演《一支铅笔的故事》
环节2:请学生结合自己谈谈尊重他人或被他人尊重的经历以及感受。
通过情景表演、让学生体会到尊重的重要性。
小 结
同学们,我们每一个人都是富有尊严的独立存在的个体,受到尊重是我们的基本权利。同时在日常的交往中也必须尊重他人。
活动五:
探究
环节1:幻灯片展示(公共场所的一些不文明的行为:如乱仍垃圾,随地吐痰等现象
环节2:引导学生思考以下问题
① 你怎样看待这些行为?
②出现这些行为的因素可能有哪些?
③我们如何做到尊重社会?
通过探究,认识到尊重道德,尊纪守法、爱护公物、保护环境,都是对他人、对社会、对自然的尊重。
本课小结
同学们,通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去,只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。(播放《爱的奉献》
通过播放《爱的奉献》来贯穿本课“平等待人、尊重他人”主题
《从生活片段看周总理的高尚人格》
周总理不知疲倦地为当和国家操劳,毫不保留地献出了毕生的精力,但他对别人为自己的哪怕是微小的劳动都非常尊重。服务员给他端菜或送东西,他不是放下手里的工作,站起身双手接过来,就是微笑地朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作,每当要离开一个地方的时候,总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手,亲切地对大家说:“辛苦了谢谢,再见!”并和他们一起合影留念。更感人的是,周总理在生命弥留之际,仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。
一个星期天,周总理因工作需要,上一家照相馆照相。这时,照相馆已经来了一些顾客,摄影师正准备给一位解放军战士拍照。周总理进门后,大家赶忙迎上去问好。当知道周总理是来照相的,摄影师和那位战士都说:“总理工作忙,请先照吧!”总理摆摆手,亲切地催促那位战士:“大家一样忙,轮到你了,就应该你先照。”然后他以普通顾客的身份坐下来,坚持按先后顺序排队照相,使在场的人深受感动。