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第八课 伴我们一生的权利

发布时间:2019-11-06

第八课 伴我们一生的权利
知识目标
1.知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权,法律保护公民的生命健康不受侵害,未成年人的生命健康权受法律特殊保护。
2.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,懂得法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
能力目标
1.初步学会运用公民人身权、财产权、消费权等方面的法律知识,观察社会生活中的有关现象,增强识别公民特别是未成年人合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费权益的行为的能力。
情感态度和价值观目标
1.依法保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害他人的健康、生命和权利。
2.依法维护自己和他人的人格尊严,能够自觉尊重他人;学会保护自己的个人隐私,增强尊重他人隐私的法律意识。
教学重点
1.依法白虎我们的生命健康权。
2.依法保护我们的人格尊严。
教学难点
1.生命健康权是公民最根本的人身权利。
2.法律保护我们的个人隐私。
教学方法
本课可用讲读法、案例分析法,讨论法、情境创设法等教学方法进行教学活动的组织。
教学手段:多媒体课件辅助教学。
课时安排
本课计划用3课时授完。
第一课时(总第26课时)
教学内容:讲授本课第一框——法律保护我们的生命健康权
教学过程:
(一)导入新课
1.导入语(略)
2.板书课题:           一、法律保护我们的生命健康权
(二)讲授新课
1.生命健康权是公民最根本的人身权
情境案例一:(详见教材p96页)
情境一:14岁的张亮在骑自行车上学途中,被一台拖拉机撞倒,造成脑震荡和小腿骨折,致使张亮3个月未能到校学习。
情境二:一妇女带着自己的宠物狗上街,小狗将一过路的学生咬伤。
议一议:
漫画中青少年的什么权利受到了伤害?
我们为什么要依法维护这些权利?
友情提示:
人最宝贵的是生命,健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
(1)生命健康权的重要意义
①什么是生命健康权
                                 健康权
生命健康权
                                 生命权
②生命健康权是公民最根本的人身权
友情提示:
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失,任何权利就失去了意义和根本,生命健康权是公民最根本的人身权。
情境案例二:(见教材p97页)
某餐馆服务员为提前下班,以扫地为名驱赶顾客,遭到顾客王某的批评。服务员杨某、邱某、张某一拥而上,用板凳、盘子、碗碟和拳头殴打王某,将其头部、鼻子和耳朵打伤,鲜血直流。公安机关依法分别给予杨某等三人治安拘留处罚,并令其担负受伤者的医疗费用。
议一议:
杨某等人侵犯了王某的什么权利?
公安机关对杨某等人的处罚说明了什么?
友情提示:
我国法律保护公民的生命和健康不受侵害,侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。

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