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我知我师   我爱我师教案

发布时间:2019-11-12
第一框  我知我师   我爱我师
教学内容:讲授第四课第一框——我知我师 我爱我师
教学目标:
1、情感目标、价值观目标
(1)认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献、敬业、爱。
(2)主动增进与教师的感情,尊敬教师,体谅教师。
  2、能力目标
(1)能够正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用。
(2)能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
  3、知识目标
(1)了解教师工作的基本特点。
(2)完整了解教师形象
教学重点:全面了解其交往的对象——教师
教学难点:引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师。
教学方法:对话法、讨论法、案例分析法。
课时安排:用一课时授完本框教学内容。
                             
教学过程:
一、导入新课
二、讲授新课
板书课题:           我知我师  我爱我师
(一)我给老师画个像(知师)
1、日常生活中的教师(板书)
读一读,说一说:
(1)教师读(见教材p43页材料)
(2)学生说: ①你有过类似的经历和感受吗?
              ②师生关系对我们成长有什么影响?
(3)教师讲:(按教材一:p43页讲述)……
           你了解自己的老师吗?他们的工作有什么特点?让我们先看《一个学生眼里的老师》。
                          一个学生眼里的老师
班主任、语文老师:
    幽默风趣,以及他的善思和激情,让人觉得每个四十五分钟都是那么珍贵和短暂。
数学老师:
    一位心系讲台,业精于勤,把满腔热血都投入到工作中的老师。
英语老师:
    如此年岁的人,竟还会有如此激情,这不能不算是奇迹。
生物老师:
    惊叹于那阳光灿烂的笑容,惊叹于那勃发旺盛的活力,更惊叹于那广博的学识。
历史老师:
    心目中的历史老师应该是长胡子的,但秀气的王老师比胡子爷爷更有学问。
美术老师:
    举手投足幽雅得体,和他的画作一样令人着迷。
活动一 :请记住给自己上课的老师的姓名(填写下表)
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