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初中语文第一周教学反思

发布时间:2019-06-13

  一周过去了,教师们也需要反思一下自己了,下面是小编为大家收集的关于初中语文第一周教学反思,希望能帮到大家!

《桃花源记》教学反思

  文言文教学在语文教学中占有重要的地位,作为一名语文教师,在传授知识的同时,更要传授方法,我在教学过程中也在不断的探索。下面我把《桃花源记》的教学反思总结如下:

  首先、学习文言文要激发学生兴趣。文言文是我国古人留下的宝贵文化遗产,所以在教学过程中要引导学生正确认识,这一点很重要。我在课前营造氛围,充分利用多媒体手段,播放一些有关桃花源的图片,在学生的脑海里,在观看图片的时候同学们都很入神,效果不错。

  第二、在自学的环节中,我让学生查找作者的相关资料和时代背景,有利于学生更好地把握文本,自学环节争取做到静、专、思。

  第三、加强文言文学习的语感,是文言文教学的重要环节。学生自己的大声朗读,老师再加以指导,这些环节我认为还是非常有必要的,但是在这一环节中,学生的点评不是很到位。

  第四、课堂展示中非常重要的环节就是梳理课文大意,文言文教学学生最感枯燥的往往是疏通文意环节,对于基础相对较弱的学生更重要。我校高效课堂充分利用小组学习的优势,以小组为单位,结合课下注释翻译第1、2段,然后各小组在质疑相关的字词句,教师加以点拨,设置此环节的目的就是充分调动学生学习积极性,但效果没有我想象的那样好,学生活动还不够积极。

  第五、本文的重点就是感悟桃花源的环境美、生活美,体会作者对美好生活的向往之情。我先让学生感悟桃林美景,出示了桃林的图片,学生们都踊跃发言,形成了思维碰撞,说出了桃林美景。再次感悟桃源的美及感情时,我认为这是较难的。为了进一步的启发引导,我也出示了相关的图片,但这些图片所起到作用不大。同学在体会作者的思想感情时,我启发引导她们结合作者的时代背景去分析理解,学生就很顺利的回答出来。

  第六、在拓展迁移的环节,学生们畅谈现在美好的生活,但由于剩下的时间已经很短,最后一个组的展示参与面不是很广。

  第七、由于课堂时间后半节课比较紧张,学生配合又不是很好,反馈测评环节丢掉了,这也是本节课最大的失误!

  总之,本节课突出新课程改革的理念,但由于驾驭课堂的能力还不强,显得这节课还有很多不足的地方。态度决定一切,细节决定成败.在以后的教学中,我一定要把课堂的细节做好,在平时的教学中,调高自己驾驭高效课堂的能力!

《新闻两则》教学反思

  《新闻两则》是八年级上学期第一篇课文,作为新学期的第一课,由于课文背景和文章体裁的限制,加上现代孩子的思想特点,对毛泽东的这篇文章并不是很喜欢。特别是作为新闻的范本,且不谈是否便于学生把握,但毕竟内容与现代生活已相距甚远。预计学生有距离感,不大喜欢这篇课文。如果能让学生在实践活动中模拟经历,感受体验,课堂才会别有洞天。

  本课教学的成功之处有:

  课前准备用生动的实例,深入浅出的完成了对新闻的文体知识的学习。学生很容易就能明了新闻的结构及要素。小组合作学习,每个学生都有明确的任务,既分工,又合作,人人都是学习的主角,又是小组学习链中不可缺少的一环,激发了学生参与的积极性和团队协作精神。

  本课教学存在的不足之处有:

  课文的深度挖掘、细致品味不够,由于时代背景及学生的阅历所限,对文中的议论理解不是很透彻,老师要做一定的补充与讲解。本文教学重点,是让学生了解新闻(消息)的文体特点,实际上仅凭一堂体验课是较难把握好重点内容的教学的。让学生自己找出相应的内容,结果造成拖堂现象。另外,由于学生对新闻文体不熟,导致课堂上学生的展示、点评都不够活跃,黑板上的板书不够工整,这些都是后段时间需要改进的地方。

《羚羊木雕》教学反思

  《羚羊木雕》展示的是在我们的现实生活中,亲朋之间,同行之间,同学之间互赠东西这一生活的侧面。捧读全文,作者的情感观非常鲜明:虽然孩子们的年幼,但不能伤害他们的心灵;作品的价值观含蓄地告诉我们:尊重,是处理好人际关系的法宝。

  通过一堂课下来,我认为导学案设计基本上适合学生的学习,能够对学生的学习起到良好的促进作用,能够调动学生的积极性,使绝大多数学生都能参与到学习活动中来。当然,还存在着一些问题,比如在导学案的问题预设上还不够严谨,在展示的过程中还有赶进度之嫌。当学生的思路与教学预设发生偏差时,不能有效的加以引导。以后在这方面我会加以注意,多向同行学习,努力提高自己的教学能力。

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