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学习服装搭配

发布时间:2018-12-16

学习服装搭配

课前准备:
    1.调试多媒体教学设备,学习服装搭配准备教具,组织教学。       
    2.准备学具和穿着自己喜爱的服装。       
    3.准备教学:学习服装搭配学习服装搭配
    新课:学习服装搭配(人美版)导入
    利用多媒体播放时装表演。走进课堂,同时欣赏时装表演。       
    组织个别学生展示服装。学生穿着喜爱的服装在讲台展示。        激发兴趣
    服装不仅是个人的审美和素质的体现,也反映一个社会的文明程度,那你们想知道怎样合理的搭配服装,才能穿出品位吗?请快快把书翻到第二十二页。
    学生翻书,默看       
    聚焦教学内容
    板书课题《学习服装搭配》。        学生翻书,默看。       
    通过图片展示,引导学生时代变化和发展服饰越来越受到人们的重视。
    感受服装被受关注程度。        激发想象
    服装是人类美化自身的一种艺术.利用多媒体观看图片,并回答问题。学生分析图片,各述几见。        激发兴趣。
    回答问题:
    怎样着装使得自己更加美丽?        甲:漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、合适的面料。
    乙:最主要是适合自己个性、身材、身份、年龄、气质,并且与季节相结合。       
    充分发挥学生的主观意识。
    以上问题说明:服装——人类美化自身生活的一种艺术。
    学生感受服装的重要性。
    学生完全进入状态。
    提出问题:服装作为一种艺术,它有怎样的文化意义?      
    甲:最初的服装是为了人类御寒和护体的需要。
    乙:反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色。        给学生表现的机会,体会服装的重要性。
    服装的种类
    利用多媒体观看图片,总结服装种类。
    通过观看图片,学生分析出服装的种类:1.牛仔装 2.休闲装3运动装 4.学生装 5.职业装  6.民族装        给学生表现机会。
    衣与人是无法分开的,服装穿在人的身上才能获得生命,才能显得有价值,衣服穿在不同人的身上会产生完全不同的效果。       
    学生体会。       
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