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运动

发布时间:2019-03-01

湖北省宜昌市第十一中学 徐远斌

教材:义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材七年级下册第 7 课 运动

本课运动概述:

本课运动的内容是学习、赏析艺术作品中的动态美,并学习用各种艺术语言表现动态的美,用动作、动态表现情感。按照国家课程标准制定的阶段目标,教材运动选择了“运动”这一与生活紧密相关的课题,通过本课运动的学习旨在让学生探索美术的表现语言、表现手法。

教材运动通过展示优秀的绘画、雕塑作品,引导学生探索表现运动的方法、角度,让学生对美术的表现形式有一定的认识。

教材运动选用不同表现手法、不同表现形式的图片,尽可能地多给学生一点信息。教师可把教材设计归纳为两个大的部分,即具象表现与抽象表现。通过运动具象作品赏析,让学生了解运动特点、本质;通过抽象作品赏析,让学生进一步感受动态美,并能用各种表现方法,如绘画、雕塑来表现运动、动态美。

运动评价建议主要是从学生的角度出发,提供一个让学生对自己学习情况进行检验的方法。

本课运动教案设计中更注重过程性评价,这样可使整个教学过程 更为紧凑。

资料库中选用了一些活动雕塑, 以扩展学生视野,丰富学生的语言。

教学运动目标 :

▲让学生了解运动的特点、本质。

▲让学生对艺术与科学的关系有一定的思考,培养学生语言、分析、解决问题的能力。

▲让学生学习、感受、发现生活中的动态美,用艺术语言表述动态美,用运动的形态表达情感。

教学设计

本课的教学过程 由认识运动特点到具象表现,再到抽象表现。为了使学生对怎样表现运动有一个整体认识,本课教案设计为一个课时完成,评价形式主要采用过程性评价方式,整个过程可分为两大部分:第一部分通过赏析传统的具象的作品,使学生认识运动的形态特点,初步了解美术作品表现运动的方法、角度、表现形式,并初步体会用动态表达情感;第二部分通过赏析现代派的抽象作品,使学生了解美术的另外表现形式,扩大学生视野,激发学生表现冲动与创造力,从而能完成对动态美的创造。本课作业 形式多样,可表演,可运用绘画、雕塑、剪纸等造形手段表现。本课的整个教学过程 ,特意营造一个轻松愉快的氛围,使学生在整个教学活动中学得轻松愉快,充分激发他们的兴趣与创造力。

教学重点:学习、感受艺术中的动态美。

教学难点 :用各种艺术语言表现人物动态,并能表达一定情感。

学具:绘画用具、剪刀、纸、塑泥、铁丝、易拉罐、泡沫等可塑材料。

教具:课件运动。

教学过程 :

一、导入   (2 分钟 )

播放音乐《金蛇狂舞》

师问:你们能说出这首乐曲的名字吗 ?( 生:《金蛇狂舞》,可让一学生用手表演蛇舞 )

师问:听了这首音乐之后你有何感受 ?( 生讨论回答:强烈的节奏感与动感 )

师小结:科学家们说,我们这个世界的一切事物,都处在不断运动和变化之中的,艺术家也喜欢表现动感,今天我们就来学习《运动》这一课吧 !( 板书课题《运动》 )

二、赏析传统艺术作品的动态美,体会用动作表达情感

1 .赏析传统艺术作品的动态美。 (5 分钟 )

师问:你们能证明一下,为什么说这个世界是不断运动变化的呢 ?( 学生回答略 )

文章来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/chuzhongmeishujiaoan/497065.htm

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