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感恩话题作文教学设计

感恩话题作文教学设计

[教学目的]
“感恩”是全人类的行为,也是爱的一种表现。一个人要是对大自然、对生命没有一点感动,那将是很可怕的。从“感恩”入手,让大家明白今天的一切来之不易,从而培养尊重他人、尊重自己的好品格,树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想。
一、感悟“感恩”,明确“感恩”含义。
(一)感恩的心(齐唱《同一首歌》)
作词:陈乐融  作曲:陈志远
我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱。我来自何方,我情归何处?
谁在下一刻呼唤我。天地虽宽,这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。
我还有多少爱,我还有多少泪。要苍天知道,不认输。
感恩的心,感谢有你。伴我一生,让我有勇气作我自己;
感恩的心,感谢命运。花开花落,我一样会珍惜。
(二)出示“千手观音”
所有人的人生,都有圆有缺有满有空,这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度,多看人生的圆满,然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。
---邰丽华
俗话说“受人滴水之恩,当涌泉相报”。昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里单骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁,病死军中”……无不为“感恩图报”。可以说,知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千万?
(三)谈谈“感恩节”
1620年,一些来自欧洲饱受宗教迫害的清教徒,乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月后,终于在酷寒的十一月里,在现在的美国马萨诸塞州的普里茅斯登陆。
在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难,他们在第一个春季,在印第安人的帮助下开始播种。为了生存,整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来,因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。
后来,庄稼终于获得了丰收。大家决定要选每年11月的第四个星期四,是美国的感恩节。历史上,美国人民为了自己能在饥寒交迫中幸存下来,感谢上帝和印第安人的帮助,庆祝收获、合家欢聚。这就是美国感恩节的由来。
感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福。
思考:
1、什么是感恩?
“感恩”一词,牛津字典的定义是:“乐于把得到好处后的感激之情呈现出来,且回馈他人。”
感恩:简单说就是对别人所给的帮助表示感激。
2、为什么要感恩?
为了报答别人所给的帮助,为了让中华民族的传统美德永远流传,为了人们生活更美好。
3、怎样感恩?
时刻怀着感恩的心,用我们的言行去进行。
二、探究现象,分析原因,领悟道理。
阅读下面几则材料,并从材料出发,发表你的看法,领悟道理。
材料1:
一位年轻的姑娘因为生活的不幸,跳河自杀,结果被一位撑船的老人救了起来。
老人说:“我出一千元买你的双手可以吗?”姑娘拒绝了。
老人又说:“我出一万元买你的双脚,可以吗?”姑娘没有答应。
老人又说:“我出十万元买你的双眼可以吗?姑娘依然不同意。”
老人这时叹息说:“你看,你是多么富有,你有手、有眼睛、有鼻子,为什么要寻死呢?”
姑娘有所醒悟,她感谢了老人,重新回到属于自己的生活里。
1、姑娘为什么要跳河自杀?【生活的不幸】
2、为什么不愿意出卖自己的器官?【受之父母,问心有愧,并无死心。】
3、“姑娘有所醒悟”,“醒悟”到什么?【生命可贵,心生感恩。】
4、这件事情告诉我们什么道理?
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,你将会发现自己是多么快乐。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
材料2:
上世纪90年代初,某地开展了“温暖大家庭冬令营”活动,区政府各部门、街道居委会、以及社会各界人士向全区43名孤儿伸出援手,免去他们的学杂费、医药费,几笔补助金、捐款和日用品也陆续进到了他们家中。昔日的孤儿如今长大了,他们或事业有成、或结婚生子,可他们似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人。43个孤儿中,只有2个人去探望过曾经与之结对帮助的热心人。那位工作人员说,他曾在马路上遇到过一个当年结对的孤儿,但对方故意绕道躲开了。或许他们是怕难为情,怕被人知道曾经接受帮助“不光彩”的过去,但从那孩子的眼神里,我根本看不到一丝愧意,相反,他是满不在乎地冷漠地离开了。”
1、孤儿们为什么似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人? 
【有些人总以为上苍欠他的,父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。他们视恩情如草芥,背信弃义却毫无愧疚之意,感恩之心早已荡然无存。】
2、这件事情告诉我们什么道理?
感恩是为人的基本准则,拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂;同时感恩之心又有如玫瑰,需要细心栽培与呵护。
材料3:
有个国王有三个儿子,他很疼爱他们,但不知传位给谁。最后,他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说:“我要把父王的功德制成帽子,让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说:“我要把父王的功德制成鞋子,让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子:“我只想把您当做一位平凡的父亲,永远放在我心里。”最后,国王把王位传给了第三个儿子。

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