大班歌唱《摇船调》
呀,谁来啦,我们赶紧跟她打打招呼吧!(嗨嗨嗨嗨嗨嗨,嗨嗨嗨嗨嗨嗨)
哎呀,你们的声音太轻了,小鸟没听见,大声一点!(嗨嗨嗨嗨嗨嗨,嗨嗨嗨嗨嗨嗨)这次,它肯定听到了!
那我们划着小船继续前进吧!要有力地划哦!(划呀划呀划呀,划呀划呀划呀)
哇,看,小鱼也游来啦,轻轻地喊喊它:(喂喂喂喂喂喂,喂喂喂喂喂喂)
(评析:游戏是孩子们最感兴趣的事情,因此在第一环节中,我用游戏的形式和孩子们进行练声,在练声的同时也为下面学习号子的环节奠定了基础。)
二、学唱号子
1、倾听号子。
师:看,我们划着小船来到了中国台湾客家(出示客家图片),客家小朋友在为我们喊号子加油呢!听,他们是怎么喊的?
他们是怎么喊号子的,你听到了什么?
师:他们喊的号子就在这张图上。边出示图谱边喊嗨呀罗的嗨呀,嗨呀罗的嗨呀,嗨啰嘿在眼前。(按图谱念歌词)
2学唱号子
(1)学习休止
通过图谱的暗示引导幼儿理解号子的意思及号子的休止。
师:客家小朋友喊的号子你们能看懂吗?谁来说一说?三个船桨是什么意思呢?那脚印又是什么意思?(原来划船划累了,要在这儿停一停,歇一歇,这叫休止)。你们听(师念),我们一起来喊一喊。(做动作)
师:咦,这个船桨怎么啦?(幼答)有点长。所以我们这个地方要喊的长一点。(师念最后一句)。一起试一下吧!
(2)学唱号子
a跟着图谱读号子,师用响板提示
师:那现在我们看着图谱来喊号子吧,记住要有力哦!老师在休止的地方用响板来提醒你们。准备好!
b跟着琴声演唱号子,提醒孩子们唱的有力。
能跟着客家小朋友唱一唱吗?那我们来试一试。
为了让我们的小船划的更加的快,我们的号子要唱的怎么样?那那我们再来响亮有力的唱一唱号子吧。
(评析:在这一环节中,我们进入了去客家做客的情景中,让孩子们在愉悦的情景中倾听号子、学唱号子,在孩子们倾听的基础上呈现出形象的图谱——船桨表示划船,小脚丫代表休止,并用响板帮助孩子们唱准休止。在唱号子的时候加入了划船的动作,孩子们在边歌唱边动作中自然而然的用有力的声音歌唱,从而达到了目标中的“用有力的声音歌唱歌曲的副歌部分”。)
三、学习对歌
1、第一段
(1)、学习谜面的歌唱
a、播放录音,让幼儿猜猜谜面的歌词。
小船在美丽的湖光山色中越摇越快了,小朋友的心里呀也特别高兴
看,我们呀来到了中国台湾客家人的故乡。
播放录音:欢迎小朋友们来到我们中国台湾做客,我们这里有个风俗,来的客人必须猜出谜语后才能上岸。
师:客家小朋友说什么呀?要怎样才能上岸啊?那我们来仔细的听一听吧!(ppt录音谜面)
b、师随幼儿的回答随即出示图谱,帮助幼儿理解歌词。
师:你听到客家小朋友给我们出了什么谜语呀?(师随幼儿的回答出示图谱)
原来客家小朋友给我们出的谜语是这样的,那我们一起来把谜语说一说吧!
c、学唱歌曲,并让幼儿能将歌曲用优美柔和的声音演唱。
那我们学着客家小朋友的样子把谜语唱一唱吧!指图谱再次歌唱,谜面唱的柔和一点。
(2)、学习谜底的演唱
a、幼儿猜测,将歌词尝试有节奏的读出来。
你能猜出谜底吗?想想看,什么圆圆儿在半天哟?(随幼儿回答出示图谱)
什么圆圆儿在河边?你来猜!
谜底出来啦,我们把谜底念一念吧!