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大班活动:有趣的夹子

发布时间:2019-07-18

设计意图:

在我们的教室里有许多夹子:墙饰上夹幼儿绘画的、家园之窗上夹给家长信息的、幼儿观察记录时夹本上的大夹子、小朋友收集来的资料也需要用到夹子、上课时在黑板上具有磁性的卡通夹子、还有孩子们自己画好天气预报后会用夹子夹到展示柜上……看到孩子们对夹子这么有兴趣的,我便在主题开展后让他们收集了不少夹子,而孩子们果真在空闲时常常悄悄地拿起夹子玩玩,还会说说“这是我拿来的夹子”“我的夹子比你的大”……于是“有趣的夹子”活动便生成了。我根据幼儿的兴趣,生成、设计的本次活动,希望通过观察、比较让孩子们了解夹子的明显特征及用途、让彼此的知识、经验得到分享。

活动目标:

1. 在观察、比较过程中,了解夹子的明显特征及用途。

2. 愿意在集体面前大胆交流。

活动准备:

1、课件《有趣的“夹子”》、字卡:材料、大小、颜色等

2、各种各样的夹子(塑料夹子、铁夹、木夹以及晾衣夹和发夹等),条形皱纸、刺猬图、花朵图

活动过程:

一、观察课件中螃蟹,引起兴趣

1、看看这是什么?(螃蟹)

2、你觉得螃蟹什么部位最厉害?螃蟹的大钳子有什么用?

3、小结:螃蟹的大钳子可厉害了,可以夹食物吃,还可以用来保护自己不受伤害。

(从幼儿喜欢的动物螃蟹的明显特征进入活动,吸引幼儿的注意力)

二、迁移运用,观察身体

1、动动脑筋,我们身上有什么地方也像螃蟹的大钳子,一张一合,可以帮助我们做一些事情?(手臂、手指、双腿、嘴巴)

2、幼儿做出相应的动作,并说说可以做什么。

(动静结合,加深幼儿对“夹”这个动作的感觉,也增加幼儿参与活动的兴趣)

三、观察交流,介绍夹子

1、在我们生活中也有一样东西像大螃蟹的大钳子,你们觉得是什么呢?

(视幼儿的回答来引导,如幼儿先回答了剪刀什么的,就把最后的“一张一合的小工具”部分提前到这。如回答了夹子,就接着设计的顺序上)

(引导幼儿进行经验迁移,顺利导入到对夹子的认识)

2、出示夹子:这些是什么?数一数它们有几种?

小结:原来这些夹子是用不同的材料制作的。

(1、有意识地按照制作材料分放夹子,引导幼儿说出铁夹子、塑料夹子等。

2、引导幼儿按照所标的数字来说说夹子,丰富、提升:几“种”夹子)

3、认识夹子的明显特征:这些夹子有什么不一样的地方?

具体按幼儿回答机动进行分别比较:

(1)(出示字卡)颜色:有些什么颜色?请个别幼儿按颜色来分类,分别把夹子夹在线上。

(2)(出示字卡)大小:大小不同在什么地方?请你把大(中、小)夹子找出来

(3)(出示字卡)外形:你喜欢什么形状的夹子?请把它找出来

(4)(出示字卡)用途:你在什么地方见到过这个夹子,它有什么用呢?

(提供晒袜子等的圆形夹子架,让幼儿数,整合:怎样数封闭型物体上的数)

小结:原来夹子有各种各样的:不同的大小,不同的形状,不同的颜色,不同的制作材料,还有不同的作用。

四、观察课件,交流讨论

1、聪明的人们,根据夹子一张一合的原理设计了很多小工具。你们猜猜有什么?幼儿了解生活中根据夹子原理设计的各种物体。(看课件)

2、那么夹子可以帮助我们夹东西,你来想想夹子还可以用来干什么呢?

出示夹子做的物品:看,这就是用夹子做成的(花、刺猬,老师当场用夹子做一只长颈鹿。)

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