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大班活动:谁不见了

发布时间:2019-07-19

【内容与要求】在猜猜谁不见了的过程中能仔细观察,尝试有目的的记忆,体验记忆游戏的快乐。【活动准备】五块操作版面,几何图形等【活动过程】一、五个圆形来游戏(价值点:通过观察、记忆图形的颜色进行游戏)1、介绍游戏玩法,提出游戏要求2、重点提问:谁不见了?3、验证结果4、小结:只要记住原来所有的颜色,就能知道哪个颜色不见了。二、五个几何图形来游戏(价值点:通过观察、记忆图形的形状进行游戏)1、提示:要仔细的看原来有哪些图形,把它们都记住。2、重点提问:谁不见了?怎么记住的?3、验证结果4、小结:我们在找图形的时候,只要把原来的图形一个一个都记住了,那么无论它们换到哪个位置我们都能猜出来。三、六个几何图形来游戏1(价值点:通过观察、记忆图形间的关联关系进行游戏)1、提示:现在多一个图形了,有点难,怎么才能记住它们呢?2、躲起来一个图形,重点提问:谁不见了?怎么知道是它不见了?3、验证结果4、小结:记图形的时候可以一个一个记,也可以找找相同的地方来记。5、提示:你还看到这六个图形之间有什么相同的地方吗?6、躲起来两个图形,重点提问:谁不见了?可以想想颜色或者想想形状?除了它还有谁不见了吗?7、验证结果8、小结:这次图形宝宝不但变换了位置,还同时躲起来两个图形,看来我们在记它们样子的时候还要数一数一共有几个图形,这样才能准确的把图形都找出来。四、六个几何图形来游戏2(价值点:复习和巩固寻找图形间相同之处进行记忆的思维经验)1、提示:图形跟刚才的又不一样了,用什么办法能简单一点让自己记住呢?2、躲起来一个图形,重点提问:谁不见了?怎么知道的?3、验证结果4、躲起来两个图形,重点提问:谁不见了?原来一共有几个图形?现在呢?5、验证结果6、小结:记的方法除了看一个记一个,还可以记它们一样的地方、不一样的地方,看你自己觉得哪种方法最好用。五、七个几何图形来游戏(价值点:通过观察、寻找、记忆图形间的关联关系,选用记忆法或排除法等进行游戏)1、提示:图形好像变多了,这些图形有什么不同、有哪些花纹要看仔细,想想你有什么记的好办法吗?2、重点提问:谁不见了?这么多的图形,你怎么记住的?3、验证结果4、小结:玩“谁不见了”这个游戏的时候,不但要看仔细,还要动脑筋想办法记清楚。像刚才有的朋友一个一个是记住的,有的朋友是记住几个红几个绿,几个五角星几朵小花,有的朋友……只要眼睛亮记得住,一定能赢游戏。  

文章来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/dabanjiaoan2/510642.htm

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