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大班上学期空间智能教案:《小蜗牛》

发布时间:2019-08-17

重点智能领域:空间智能             相关智能领域:语言智能             活动场所:教室
活动目标:    

1.    了解蜗牛的基本外形特征。

2.    引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。

3. 培养幼儿动手操作能力

活动准备:

1.    废旧光盘若干

2.    水彩笔

3.    胶水

卡纸

活动过程:

一、   唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》,引发幼儿兴趣。

     1.小朋友们好!老师好久都没有听到小朋友唱歌了,现在你们能用最好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗?(幼儿齐唱儿歌)哇,小朋友们唱的真棒!

二.提出问题:

      (1).    教师:小朋友们,刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊?那么请小朋友告诉老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢?(蜗牛)你们有没有见过小蜗牛呀?你们见过的小蜗牛是什么样子?(请幼儿回答)

      (2).    教师将蜗牛手偶藏身后。

       今天,老师请了一位客人来我们班做客,你们猜一猜他会是谁呢?让我们说good morning把客人请出来吧!(good morning)

      (3).    教师出示蜗牛手偶,扮小蜗牛的声音:

      小朋友们好!我是小蜗牛。

教师:你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊?你们瞧,这位蜗牛客人长的是什么样子的啊?(两个触角)

三、讨论、学习、观察、想像、创作

       1.    今天啊,老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想认识她?请小朋友想象一下,小蜗牛的妹妹长什么样子呢?(请幼儿回答)

       2.    教师出示光盘蜗牛向小朋友问好,同时介绍制作蜗牛的材料。

    小朋友们好!我是蜗牛妹妹。你们看,我漂亮吗?你们看看我的衣服,好看吗?你们知道是用什么材料制作的吗?(蜗牛的壳是用光盘制作的。)我长了一双漂亮的小眼睛哦!你们发现了吗?漂亮的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦!你们知道是用什么画的口红吗?(水彩笔)哇,你们真聪明!

       3.    教师示范制作蜗牛的方法:

  (1)    首先我们要选择一张你喜欢的颜色的卡纸,在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。刚才蜗牛妹妹说她长了一双漂亮的(眼睛)和一张漂亮的(嘴巴),所以我们还要用水彩笔画上眼睛、嘴巴。

  (2)    然后,用剪刀把小蜗牛的头部和身体剪下来,告诉幼儿这只是作为蜗牛的身体部分。

  (3)    将准备好的光盘做蜗牛的壳。

          教师拿着小蜗牛的身体问幼儿:小朋友们仔细观察一下,它还缺少了什么?那我们可以用什么来做它的壳呢?(请幼儿回答)你们认为用卡纸做蜗牛的衣服漂亮呢?还是用光盘做的漂亮呢?为什么?(请幼儿回答)光盘不仅闪闪发光,而且还能让我们把它变废为宝。我们应将光盘贴在画有眼睛,嘴巴的这一面。

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