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大班歌唱教学活动《星期之歌》

发布时间:2019-11-25

活动设计背景:大班的幼儿已经有了较多的经验积累,对于乐句已有了认识和感知,也掌握了语词节奏。而本次活动的设计关键就是在于使幼儿认识一周中的每一天,并且让他们在所学歌曲的基础上创编新的歌词,培养他们的创新意识。即注重语言的创造力,培养其对语言的兴趣,并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表演活动。

活动目标

1、学唱歌曲,注意升降音节的准确

2、感受歌曲的节奏,激发孩子歌唱的欲望。

3、教幼儿学习根据“星期之歌”的结构形式,进行仿编歌曲的活动,以发展想象和创造力

教学重点、难点

重点:欣赏并学唱歌曲,认识一周中的每一天。

难点:培养幼儿大胆的创编歌曲,并能大胆地在全体幼儿面前展示自己的成果。

活动准备

歌曲挂图1幅,三角铁、铃鼓、鼓槌等乐器

活动过程

一、热身活动

1、发声练习:

老师弹奏音阶,引导幼儿进行发声练习

2、节奏练习

老师用手拍打铃鼓,分别拍打出2拍子、3拍子、4拍子的节奏,让学生模仿

二、谈话导入,激发幼儿的学习歌曲的兴趣。

师:小朋友每天都要到幼儿园上学,经常会听到老师说第几周呀星期几呀,那么你们知道一周有多少天吗?都是那几天呢?

老师出示日历。

现在老师就和小朋友一起来数一数。(一天、两天……七天,哦,一周有七天)都是那几天呢?我们再来数一数,(星期一、星期二……星期天)小朋友们,你们知道吗,有一位叔叔将这几天编成了一首好听的歌曲,这首歌曲叫《星期之歌》,你们想听吗?

三、引导幼儿初步感知理解歌曲。

1.教师示范唱《星期之歌》,让幼儿初步感知歌曲。

2.朗诵歌词

老师指导幼儿朗诵歌词,使幼儿能够独立朗诵出歌词

四、学唱歌曲

1.打节奏朗诵歌词;

老师引导幼儿根据音乐旋律拍打节奏,边打节奏(拍手)边朗诵歌词

分别用三角铁、铃鼓、鼓槌敲打节奏并朗诵歌词。

2.试唱:

教师弹奏曲谱,引导幼儿逐句学唱,直到幼儿能够独立唱出歌曲和旋律

3.乐器伴奏唱歌曲

一部分孩子分别使用三角铁、铃鼓、鼓槌敲打出音乐的节奏

另外一部分孩子合着节奏唱歌曲

五、表演唱

组织幼儿进行分角色的表演唱,请七个小朋友分别代表一天,例如:星期一由一个小朋友来唱,星期二由一个小朋友来唱,以此类推,最后合唱。

六、引导幼儿创编“歌词”。

老师引导幼儿创编歌词,可以用颜色来代替星期,可以用水果来代替,还可以用身上的器官来代替……老师要充分地激发孩子的想象力和创作的欲望。

教学反思

这节歌唱活动,其活动目标是在学习歌曲的基础上,结合歌曲内容,充分发挥想像力编创歌词,并结合歌词进行即兴动作表演,能正确使用乐器,并能根据歌曲打击出正确的节奏

在教学这首诗歌时,我有些操之过及。导致使用乐器的幼儿和唱歌的幼儿配合得不是很好,但创编歌词这一部分很成功,幼儿的积极性很高,此环节幼儿非常轻松,他们也愉快地体验了创作成功的喜悦,让他们在快乐中学习,才能更好地达到教学效果。在此后的教学中,我会随时随地观察幼儿的兴趣,随时完善自己的教学。

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