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拼音声母《z》教案

发布时间:2019-11-25

活动目标: 1、引导幼儿掌握声母《z》的正确格式和发音。

           2、引导幼儿复习和巩固所学过的拼音。

活动准备:拼音格的小房子、芒果拼音树

活动过程:

1、复习所学拼音(声母和单韵母)

——引导幼儿依次复习声母和单韵母

——接下来,赖老师要在声母和单韵母里各找一个拼音出来,看看会发生什么事,如:m—a—ma  妈

2、创设情境,引出主题

——看,这就是赖老师的好朋友,他的名字叫“z”。

3、引导幼儿掌握声母《z》的正确格式。

——昨天晚上啊,它来我家玩了,赖老师好开心,把它留了下来,因为“z”的个子这么矮,赖老师就把“z”请到了二楼的小房间里睡觉,“z”很开心地走上了楼。

——小朋友们快看,老师说“z”的房间在哪一层楼啊?(二楼)

——教师故意上错楼层,以此引导幼儿注意“z”的正确格式。

——看,小朋友发现没有,赖老师的房子跟我们平时见到的什么东西相像啊?(拼音格)

——引导幼儿在拼音格里以正确的格式书写拼音,再在黑板上画出拼音格,请个别的幼儿上来正确地书写声母《z》,

——引导幼儿用声母《z》来找好朋友再进行拼读。

——提问幼儿今天新学的拼音是什么啊?(z)

4、小游戏进行复习巩固。

——(出示芒果拼音树)看,赖老师给你带来了甚么?这是甚么?(芒果树)

——树上面有芒果,芒果上面有什么啊?(拼音)

——好,我们来复习一下学过的拼音,看谁读得最好听,赖老师就会奖励一个芒果给他(她)。

——请幼儿依次上前采摘一个芒果送给最亲爱的爸爸妈妈,并大声的把芒果上的拼音读给爸爸妈妈听,等一下老师会去问你们的爸爸妈妈,你读得怎么样的哦?

活动小结:幼儿能掌握正确的声母《z》的格式。活动表现较好。

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