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第一单元  第3课  康熙帝 学案

发布时间:2019-10-14

材料二:痛哉!吾台民。从此不得为大清国之民也!吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉!有贼臣焉,大学士李鸿章也,刑部尚书孙汶也,吏部侍郎徐用仪也。┅┅又将关系七省门户之台湾,海外二百余年戴天不二之台湾,列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾,全输之倭奴!                                                   ——《台湾人民抗战檄文》 
材料三:三国之宗旨在剥夺日本自19xx年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿,在使日本所窃取于中国之领土,例如满洲、台湾、澎湖群岛等,归还中华民国。                                                     ——《开罗宣言》
请回答:
(1)材料一中,康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比?结合所学知识加以说明。为此,康熙帝对台湾采取了哪些措施?采取这些措施意义何在?

(2)材料二中台湾人民发布“檄文”的背景是什么?“檄文”表达了台湾人民怎样的感情?

(3)材料三《开罗宣言》中的内容说明了什么?

(4)通过上述材料,你获得怎样的认识?

第一单元第3课  康熙帝
【合作探究】(1)满洲贵族与汉族人民的矛盾;中央政府与少数民族分裂势力的矛盾;中华民族与欧洲殖民主义的矛盾(2)措施:① 学习和创新;尊重中国各民族文化传统,尤其汉族文化 ② 平定三藩之乱;进军台湾,设置台湾府;粉碎噶尔丹叛乱,维护民族的统一与团结 ③进行雅克萨之战及签定《尼布楚条约》,从法律上维护和确定中国的领土主权.影响:维护和巩固了统一的多民族国家;维护了中国的主权和领土完整.
【当堂检测】(1)因为台湾是中国的领土;元朝时设膨湖巡检司.措施:派兵收复台湾,设立台湾府. 意义:加强了台湾与祖国大陆的联系,促进了台湾的开发,巩固了祖国海防(2)甲午战争中国战败,《马关条约》割给日本;表达了台湾民众对祖国的深厚感情,对卖国贼的愤恨之情.(3)国际社会承认台湾是中国的领土,应归还中国.(4)台湾是中国领土不可分割的一部分.

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