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第四章 垄断资本主义的形成

发布时间:2020-02-20

第四章 垄断资本主义的形成

第一节  第二次工业革命一、教材分析1、 地位和作用    从历史发展阶段来看:从教材的整体布局来看:本课是源头。是19世纪70年代世界资本主义大发展的起点,是资本主义进入帝国主义阶段的开始,它促使亚、非、拉民族民主运动和社会主义运动上了新台阶,还由于列强发展的不平衡导致第一次世界大战的爆发它上承第三章第一次工业革命和资本主义世界体系初步形成,下启第四章其余四节,形成紧密的内在联系,在本册书中具出突出地位,是历年高考的重点2、三维教学目标的确定及依据根据高中历史课程标准对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求,加上对教材和对我校校情、生情、学情的分析,我将本节课的教学目标确定为以下三个方面:知识与能力过程与方法情感态度与价值观①掌握基础史实,把握历史概念,如“垄断组织”“帝国主义”②构建系统的知识体系,如从历史条件、主要内容、进程、影响等方面来比较第一次工业革命与第一次工业革命的异同倡导学生主动参与,分组讨论与探究, 使每位学生都能充分参与到教学活动中来,培养学生获取知识能力、参与意识和探究意识     ①通过对垄断现象的分析,理解生产关系适应生产力发展的规律和资本主义进入垄断阶段的含义②科技是第一生产力,激发振兴中华的历史责任感③联系晋江实际,懂得“博览会”在经济发展中的作用3、重点难点:(1)第二次工业革命的特点、垄断组织的形成。第二次工业革命的特点,是对第二次工业革命的深层次分析,它反映了历史事件的内在联系,即历史发展的规律性,这是对学生进行能力培养的重要方面。垄断组织的形成,就其内容来说,它是资本主义发展过程中非常重要的转折时期,它使现代意义的资本主义经济模式基本定型,它对以后资本主义的发展乃至世界的发展都产生了深远的影响。就其能力要求来说,它需要引导学生运用马克思主义历史唯物主义观点进行分析,才能对这一时期的历史现象形成正确的认识。(2)垄断组织第二次工业革命的重大发明学生在初中阶段学过,而两次工业革命的对比和垄断组织这两个问题,理论性较强,都要求学生具备相当的历史思维能力,因此作为教学中的重点难点来处理。二、教法、学法的选择及依据1、教法与学法为了实现上述目标,我的教学总体构想是“教师搭台,学生唱戏” 倡导学生主动学习,乐于探究,改变传统学习过于强调接受学习、机械学习的现状。“教师搭台”是指我制作网络课件,为学生提供知识脉胳,精心设置由浅入深,由易而难5个问题和配套练习;“学生唱戏”是指让学生分组讨论,合作探究,派代表上台发言和提交作业,并相互评价。在这堂课中,我创设了活动情境,起到的是组织者和引路者的作用,学生才是课堂活动的主角。采用的教学方法:网络环境下阶梯设疑法,启发引导式教学法。学生学习方法:分组讨论法、合作探究学习法。2、采用上述教法学法的主要依据(1)学情分析:a、现有知识基础:有关第二次工业革命的内容,学生在初中学过,对主要人物及重大发明和事件起因、影响有所了解。课前,我要求学生充分预习,细读课文,完成学案配套练习,编写教材提纲,掌握知识体系,总之,学生有了一定的知识储备。此外,我校学生在语言表达能力方面较为突出。b、学生心理特征:我校学生思想活跃,敢于表现自我,独立性强;具备一定的团结协作的能力,能与学习伙伴合作讨论。但在思维的广度和深度上还需改进。(2)理论依据:建构主义认为,知识不是由教师向学生传递,而是学生建构自己知识的过程,学生不是被动的信息吸收者,而是信息的主动建构者,这种建构不能由他人代替。(3)充分利用网络教学资源性和互动性的优势资源性:从我组《春秋风》网站“高中历史资源库”栏目获取丰富的学习资源,采用网页与幻灯片相结合的方式,设计制作了大量的图片,展示给学生。互动性:借助网络发布教学任务,指导学生分小组自主探究,积极参与讨论。利用网络教学优势,纵横对比,引导学生形成知识网络;在讲练结合、师生交互、生生交互中培养学生的思维能力,完成教学目标。(4)我校历史组的网络课件制作技术相当成熟,为本课提供了技术保障,我有多次网络教学的经历,也积累了一些经验。三、学习程序1、学习准备(1)课时安排:1.5课时(2)课件准备:教师制作网络课件,由导学提纲、知识体系、重点分析、基础训练、视野拓展五部分构成。(3)学生分组:选十位同学担任组长,并由组长自己按照5到6人的比例,自行招兵买马,对班上同学进行分组(依据知识水平、表达能力、电脑水平等)(4)硬件环境:学校网络教室,音响设备(5)软件支持:interner explorer   frontpage   powepoint   leapftp 2、学习过程课堂教学设计导入新课本学期我们所学的世界近代史是资本主义产生和发展,并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史,那么。到现在为止,我们学习了资本主义的哪几个阶段呢?学生回答:简单协作阶段、工场手工业阶段、机器大生产阶段。根据划分的标准不同我们还可以把资本主义的发展分成两个阶段,即第一次工业革命时期资本主义处于自由资本主义阶段和第二次工业革命时期资本主义则发展到垄断阶段即帝国主义阶段。从今天开始,我们将要学习第四章的内容——垄断资本主义的形成。首先,我们通过本章引言的分析来认识本章内容的知识结构。引言分为三段。第一段,概括指出了资本主义在19世纪到20世纪初期的发展情况。我们已经知道19世纪中期,欧洲国家和美国、日本相继进行的资产阶级革命和改革,促进了经济的发展。到19世纪晚期,出现了人类历史上又一次新技术革命,即第二次工业革命,在这次工业革命的影响下,资本主义经济开始发生重大的变化。垄断组织应运而生,自由资本主义向垄断资本主义过渡。主要资本主义国家美国、德国、英国、法国、日本、俄国在19世纪末20世纪初相继进入帝国主义阶段。在此期间,列强加紧殖民扩张,出现了瓜分世界的狂潮。亚洲各国进一步殖民地半殖民地化,非洲被瓜分完毕,拉丁美洲各独立国家实际上沦为殖民地。世界殖民地体系最终形成,资本主义世界体系最终确立,世界成为一个整体。(第二次工业革命——垄断资本主义的形成——资本主义世界体系确立)接下来,请同学继续看引言第二段,这里提到了本章内容的哪两个方面呢?一是为抗击列强的殖民扩张而兴起的民族解放运动。二是资本主义国家内部的社会主义运动的发展与成就。更具体地讲,在这两个方面最突出的成就是什么呢? 在亚非拉的民族解放运动中最突出的成就是“亚洲的觉醒”。在社会主义运动中最突出的成就是第二国际的建立和列宁主义的诞生。(民族解放运动:亚洲的觉醒,社会主义运动:第二国际建立、列宁主义诞生)引言的第三段概述了第一次世界大战爆发的原因和大战的后果。在向帝国主义过渡的过程中,由于资本主义发展不平衡规律的影响,改变了帝国主义国家之间力量的对比,造成了他们之间新的矛盾,导致几个帝国主义大国争夺世界市场和世界霸权的斗争更加激烈,在欧洲逐渐形成了同盟国和协约国两大军事侵略集团,并最终引发了第一次世界大战。这次世界大战对人类造成了极大的危害,更为重要的是,战争后期,在帝国主义链条最薄弱的环节上,由于俄国十月社会主义革命的胜利,人类历史上第一个社会主义国家诞生。   (第一次世界大战:原因、后果)通过引言部分的学习,我们基本是了解本章的内容和知识结构,在此基础上,我们开始第一节内容的学习。

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