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一剪梅

发布时间:2018-12-22

一剪梅

李清照

教学目标:
1. 把握李清照词深婉细腻的艺术风格
2. 在诵读品味中提高审美情趣,培养学生诗词鉴赏能力
教学重点:
1.读文句品味音韵美、赏析意境美
2.把握李清照词的艺术风格
教学难点:
词中意境的把握品味
课时安排:
一课时
教学步骤:
第一课时
一、导语设计:
展示cai画面:溪亭日暮、藕花深处、归舟争渡、惊飞的鸥鹭

师:(明示画面中的意象)所谓“诗中有画,画中有诗”,同学们看到这张画面能想起初中学过的哪首词?
    生:李清照的词《如梦令》。
师生齐背《如梦令》: 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
                            兴尽晚回舟,误入藕花深处。
                            争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。
    师:(启发)词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。真是“少年不识愁滋味”啊。然而,随着年龄的增长和生活的变迁,女词人还能一如既往地做个快乐天使吗?带着这个疑问,我们学习作者的另一首名篇《一剪梅》。(屏幕显示课题)
    二、知人论世
   通过提问,让学生自己述说他们所熟悉的李清照,包括生平及有关她的故事,然后教师小结
    明确:1.李清照,号易安居士,济南人(今山东)人。父李格非为当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕,与明诚共同致力与书画、金石的搜集整理。金兵入侵后,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有时也流露出对中原的怀念。李词工于造语,善于创意出新。擅用白描,创立了雅而不难、易而不俗,生活气息浓郁的“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。
         后人对她的评价:“男中李后主,女中李易安,极是当行本色。前此太白,故称词家三李”。
          李清照词,独辟门径,居然可观,其源自淮海、大晟,而铸语则多生造,妇人有此,可谓奇矣。                                         (《白雨斋词话》)
易安佳句,如《一剪梅》起七字云:“红藕香残玉簟秋”,精秀特绝,真不食人间烟火者。(《白雨斋词话》)

2.这首词在黄升《花庵词选》中题作“别愁”,是赵明诚出外求学后,李清照抒写她思念丈夫的心情的。伊世珍《琅寰记》说;“易安结缡末久,明诚即负笈远游。易安殊不忍别,觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”
    三、品味音韵美
    1.听朗读带

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