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记念刘和珍君教学设计

发布时间:2019-03-14

记念刘和珍君
【教学目标】
一、知识教育目标
1.联系时代背景,调动学生已有的中国现代史知识,认识“三一八”惨案的背景、过程、影响等,并了解刘和珍等学生的情况,以丰富和深化对课文的感受、理解。
2.理解文中精辟的语句,尤其是精警的议论。
二、能力培养目标
1.学习课文内容,理清思路层次,把握思想感情
2.学习课文章法,品味语言,训练诵读,积淀语感。
3.提高文学鉴赏能力,提升文化品位和审美趣味。
三、德育渗透目标
拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂,鲁迅认定自己的使命就是疗救愚弱的国民的灵魂,唤起民众。引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶,感受鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。
学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。
【重点、难点】
《记念刘和珍君》具有政治性、战斗性和抒情性特点,是中国现代散文名篇,有些语言精辟却难懂,文中的思想厚重却不容易把握。引导学生披文入情,把握作者思想感情,就成为重点和难点。
【解决办法】
1.强化诵读,注重有感情的朗读,在朗读中体会思想感情,体会艺术手法和语言运用之妙,以诵读促进感悟、鉴赏。
2.本文语言精警,富有思想含量,感情充沛,如歌如诗,光从语言上说,本文也是鲁迅作品中甚至是现代文学中难得的名篇。对这些精美的语言,要反复地读,鼓励学生背诵下来。结合全文和段落的语境揣摩有些语句,也可以让学生仿写。
【学生活动】
充分激发学生的主体意识,发挥学生的主体作用,切实做好课前预习;课堂上学生诵读、思考、讨论。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学步骤】
一、课前预习
1.将课文读两遍;
2.整体把握课文的内容,概括每一部分大意;
3.认真阅读注释;
4.找生词、难句,自己先试着理解;难以理解的词句,可以同学中讨论。
二、背景
结合注释①介绍“三一八”惨案及刘和珍。
3.18(惨案)──3.25(追悼会)──4.1(成文)
└────────两星期───────┘
当噩耗传来的时候,鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》,他怀着满腔的悲愤,当天晚上就写下了该文的4~9则,揭露控诉反动派的这一暴行,并指出:“这不是一件事的结束,而是一件事的开头。墨写的谎言,决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息。”
后来,鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日,写下了著名的《记念刘和珍君》。
许广平曾说:“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪,是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”
三、范读
放课文朗读磁带,或老师范读。
四、分析人物形象
刘和珍是怎样的一位青年?
文章没有详细介绍刘的事迹,只是记叙了几次印象。
“然而在这样……就有她”。“然而”强调了她与众不同,“生活艰难”说明她“预定全年”需要很大的决心。“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰,预定《莽原》——向往革命,渴求真理。
“能够不为……反抗……”。不屈势力,反抗校长——富于斗争精神。
女师大复校,她“虑及……”。虑及前途,黯然泪下——有思想,有远见,富有责任感。
始终微笑,态度温和——和蔼善良。
欣然请愿——敢于斗争。是一位热血青年。
五、把握总体思路

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