首页 > 教案下载 > 语文教案 > 高中语文教案 > 高二语文教案 > 记念刘和珍君教学设计

记念刘和珍君教学设计

发布时间:2019-03-14

记念刘和珍君教学设计


全文共七节,是有机联系的整体。第一、二节说明为刘和珍写一点东西的缘由,第三、四、五节是“记念”的主体,第六、七节探究这一次请愿运动对于将来的意义。这是文章的结构框架,透过这结构框架,可以看到文章的内在思路:文章起始是写作本文的缘起,即为什么要写这篇文章;然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过;在叙事的基础上再深入一步,总结“三一八”惨案的教训,指出这一惨案对于将来的意义。
1.关于文章缘起(课文第一、二节)。分两步,先说“写一点东西的必要”,以纪念死难者;再说为使庸人不忘却,要人们牢记这笔血债。
理清这两部分思路,可以领会作者的写作意图,可以看出作者思想的深刻。为什么当时的中华民族沦为“衰亡民族”,为什么这似人非人的世界依然能够维持?鲁迅深知其原因在于中国庸人太多,他们的良知并未泯灭,惨案也曾使他们感到悲哀,但是随着时间的流逝,其实不过是两星期,一切就淡漠了。拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂,鲁迅认定自己的使命就是疗救愚弱的国民的灵魂,唤起民众。
从写作的缘起落笔是常见的思路,为什么关于写作缘起说了那么多的话,也就是为什么思路在第一、二部分老围绕这一点展开?可以看出,作者借写作缘起这个话题,把发生惨案两周来各方面的动态都概括进去了。在爱国力量方面,提到了学校举行追悼会,程君深情地怀念着刘和珍,可见正义力量并没有屈服于段政府的淫威,他们照样悼念被诬为“暴徒”的遇难者;在反动势力方面,提到了“几个所谓学者文人的阴险的论调”;对中间状态的市民,则勾画了他们淡漠的情状,此事在他们心中仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”。“维持着这似人非人的世界”一句,就是对当时政治形势的概括。再则,鲁迅把两周来自己感情的历程也坦陈在读者面前,这种感情就是大悲,大哀,大愤,大怒,为全文营造了浓郁的抒情氛围。
2.关于烈士事迹(课文第三、四、五节)。先依时间顺序,从平时到遇害。遇害又分两步,从事件概况到遇害细节。
进一步探究第三、四、五部分之间的联系,理解就能更深入一步。
第三部分写刘和珍,写她的正义感、责任感和反抗精神,这样一个热血青年“欣然前往”请愿,是很自然的。所谓“受人利用”就不值一驳,使人对流言家的下劣感到可卑、可恶。作者写刘和珍,反复写她“始终微笑着,态度很温和”,其意蕴是说,世上哪有这样的“暴徒”?段政府反诬她们为“暴徒”,不但不值一驳,而且充分暴露出他们自己的暴虐。第五部分再详述刘和珍的遇害经过,铁证如山,证明真正滥施暴虐的是段祺瑞执政府。
3.关于请愿事件的意义(课文第六、七节)。谈到请愿的意义,一般人只是肯定和赞扬,而鲁迅思想深刻之处,就在于不一味肯定,而是总结教训,提醒青年们改进斗争方式。
我们能体会到,鲁迅当年在群众斗争面前,确实是一位导师。他既不单纯地肯定和颂扬,也不过多地否定,把惨案当做无谓的牺牲而大泼冷水。他从“人类的血战前行的历史”规律和旧中国没有合法斗争权利的现实出发,冷静地总结血的教训,告诫斗争者改变斗争方式。思路从否定的一面又转向肯定的一面,篇末便不致于陷入消沉,可以鼓舞人们前仆后继奋然前行,收束在高昂的呐喊声中。
11页,当前第21234567891011
记念刘和珍君教学设计 相关内容:
  • 《记念刘和珍君》教学设计

    学情分析:学生已经学习了第二单元古代历史散文,初步掌握了“提要钩玄”知识,同时这又是高中接触到的第一篇鲁迅先生的作品,但学生在实践曾接触过鲁迅先生的作品,对鲁迅先生的写作风格有一定的了解,因此阅读起来并不十分困难。...

  • 《记念刘和珍君》教学设计7

    【课型】讲读 【作者】鲁迅 【备课时间】10.10 【上课时间】10.23 【教学目的】 1.弄清文章中的时间、地点、人物、事件,学会从具体事实中体会事件的意义,从人物的具体言行中理解人物的思想性格。...

  • 《记念刘和珍君》教学设计5

    宁波镇海龙赛中学时剑波315200 一、教学目的 1.了解刘和珍生平及死难经过,学习其爱国精神,激发学生的爱国热情。 2.明确作者思想感情发展的脉络,通过寻找关键句来理清思路。 3.深入体会作者的悲愤之情,品味文中一些富含深意的语句。...

  • 《记念刘和珍君》教学设计3

    教学要求: 1.理清作者的写作思路,找出文章的线索。 2.理解本文的语言特点,学习作者的语言表达。 教学重点: 理清作者的写作思路,找出文章的线索。 教学难点: 理解本文的语言特点,学习作者的语言表达。...

  • 《记念刘和珍君》教学设计1

    教学目的 一、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过,认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻,牢记“三·一八”惨案的教训,百般珍惜今天的幸福生活,为祖国的繁荣富强而勤奋学习。...

  • 9 记念刘和珍君(精选16篇)

    一、教材分析:鲁迅的《记念刘和珍君》是高二第三册第三单元一篇悼念性散文。感情忧愤,爱憎鲜明,具有经典性人文性的特点。高二学生有独立阅读记叙文的能力,具备一定的感性认识,但理性认识不足,逻辑思辨能力不强,对阅读较复杂的记叙...

  • 《记念刘和珍君》教学反思(精选2篇)

    按进度今天该学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》。课前我们几名年轻教师意见重重,认为鲁迅先生的这篇文章距当今时代较远且文字深奥,很难为当今学生接受,不如不学。但迫于组内的统一安排,加上对鲁迅先生的敬仰,勉为其难,上就上吧。...

  • 《记念刘和珍君》教案(精选13篇)

    一、教学目标(一)了解时代背景,领会写作意图,准确理解意义深刻的语句、片断的含义,进而把握全文的思想内容,学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质。(二)了解文章的思路,把握本文的线索。...

  • 《记念刘和珍君》学案(精选16篇)

    【学习目的】1. 学习爱国青年的斗争精神,铭记血债,不忘教训,增强民族自尊心、自信心。2. 抓住作者思想感情发展的脉络,尝试理清思路的方法,达到训练理清思路的目的。3. 在理清思路的基础上,深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。...

  • 《记念刘和珍君》(精选12篇)

    一、教材分析:鲁迅的《记念刘和珍君》是高二第三册第三单元一篇悼念性散文。感情忧愤,爱憎鲜明,具有经典性人文性的特点。高二学生有独立阅读记叙文的能力,具备一定的感性认识,但理性认识不足,逻辑思辨能力不强,对阅读较复杂的记叙...

  • 《记念刘和珍君》导学案(通用16篇)

    学习目标: 1、了解鲁迅的生平及本文的时代背景。2、理清思路,深入理解文章的思想感情。3、根据思路,探索语句的含义和作用。4、了解刘和珍烈士的生平及死难经过,认识反动政府的残忍以及反动文人 的下流无耻;牢记“三一 八”惨案的教训...

  • 用心灵品读你——《记念刘和珍君》教学手记(精选12篇)

    窦爱君人教版高中语文第一册(必修本)第六课《记念刘和珍君》,是一篇比较长、有一定难度的课文,我虽然已教过几遍了,对那种常规的教法却一直不太满意。...

  • 血.红字.罪与罚——《记念刘和珍君》创新教学设计(通用15篇)

    四川成都郫县一中 李国栋设计意图:文本中十次出现“血”字,这激起了教者想从一个全新角度去引导学生学习本文的想法。基于这一点,我采取专题形式,从文本三个核心元素(血、红字、罪与罚)出发去实施教学,对文本的思想内容和情感含量进...

  • 《记念刘和珍君》教案(通用17篇)

    教学要求: 1.理清作者的写作思路,找出文章的线索。 2.理解本文的语言特点,学习作者的语言表达。 教学重点: 理清作者的写作思路,找出文章的线索。 教学难点: 理解本文的语言特点,学习作者的语言表达。...

  • 记念刘和珍君(精选13篇)

    教学目的一、学习爱国青年的斗争精神,铭记血债,不忘教训,增强民族自尊心、自信心。二、抓住作者思想感情发展的脉络,尝试理清思路的方法,达到训练理清思路的目的。三、在理清思路的基础上,深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。...

  • 高二语文教案