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作为偶像 (苏教版)

发布时间:2019-07-11

【学习目标】

1、提升学生的思想认识水平。

2、培养口语问答的能力

【学习重难点】问答的技巧

【教学安排】

一课时,课前学习预习准备阶段完成的作业:

1、界定“偶像”。

2、搜集不同角度、不同时代、身边同学关于“偶像崇拜”的事例。

3、搜集不同人士关于“偶像崇拜”的看法。你自己“偶像崇拜”的事实及看法。

4、熟悉课文,准备登台。

【教学内容与步骤】

一、导入新课

XX年10月15日,杨利伟成为全中国为之骄傲的名字,成为载进历史的人物,也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天,中国的神州五号飞船成功发射,中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人,所到之处受到了人们的热烈欢迎,成为人们心中的偶像。香港《大公报》评价说:“杨利伟是这次"神州"五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现,人民可以看到今天中国精英一带的崛起,看到他们的素质、智慧和表现。

二、外围问题

1、什么是人物专访?本文记者专访的目的是什么?

明确:“人物专访”是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问,是一种深层次的专题性的新闻报道方式。

本文是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的,东方卫视的这档节目,力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉,展示他们作为“偶像”人物的个性特色。这也是记者设计问题时所围绕的中心。

2、一般地说,人物专访的对象和内容是什么?

明确:对象:可以是社会名流、权威人士、也可以是新闻人物。内容:有的侧重观点采访,有的侧重信息采访,有的侧重个性采访。

三、研究阶段。

(一)情景再现(或放录像)

选一主持人,一“记者”,“杨利伟”登台再现采访情景。将讲台搬走,用几个课桌并成采访桌。尽可能脱开课本。

(二)研究课本

1、学生分组讨论课后研讨题1—3题。

2、分组选代表说出自己的答案

明确:第一组问题围绕“偶像”的影响来设计。

第二组问题围绕超人的心理素质来设计。

第三组问题围绕非凡的意志品质来设计。

(三)课本拓展

1、中国的航天事业有很多无名的科技人员,而杨利伟却是宇航员,实质上却不是科技人员,为什么说他是航天科技的偶像?

答案不是唯一的,只要能说出道理来即可。

2、我们该到底树立怎样的偶像观?

影星歌星体育明星等作为自己偶像无可非议,但作为偶像,我们更应注重他们内在的品质和为人类作出的贡献。我们更应提倡以造福人类的科技人员作为自己的偶像。

3、采访问话该注意什么?

明确:(1)提问前要了解对方(2)必须有明确的意图和目的(3)问题要准确具体(4)问题要简洁口语化

文章来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/gaoeryuwenjiaoan/457278.htm

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