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东海之大乐 导学案

发布时间:2019-12-02

课题《东海之大乐》
 
学习目标
1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式 丰富学生的阅读实践。
2、根据故事内容探讨寓意。
3、理解庄子的思想并联系现实体会庄子的思想意义。
重点难点
1、通过学生的阅读实践活动理清文意是本文的重点。
2、联系现实理解庄子的思想意义是本文的难点
课时:一课时
自主学习
【背景介绍】
庄子在文中宣扬人类精神的一种理想境界,即一种不受地域局限,不受时间局囿并且不受教育束缚的大境界。地域、时间和所受教育三个方面,都能够对人的见识和精神遭受蒙蔽。努力摆脱这些蒙蔽,才能使今年境界不断得到提升。
(一)朗读课文(分组朗读)
(二)梳理内容:
要求:结合注释自读,不懂的字词句组内交流,请一位同学讲解,教师强调重点字词
两涘(   )渚(   )崖之间           不似礨(    ) 空
三、阅读研讨小结
1、实词
两涘渚崖之间,不辩牛马。                 辩,通"辨",分辨。
东面而视。                               东面,向东面。
于是焉河伯始旋其面目。                   旋,变化。面目,脸色。
望洋向若而叹曰。                         望洋,仰视的样子。
且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。     少/轻,认为......少/轻 。
井蛙不可以语于海者,拘于虚也。           虚,"墟",处所。
而吾未尝以此自多者。                     多,赞许。
自以比形于天地而受气于阴阳。             受气,禀受自然之气。
之:
野语有之曰 。     说法,代词
我之谓也。        宾语前置标志 
今我睹子之难穷也。取消句子独立性
吾非至于子之门则殆矣。的,助词
2、虚词:
于:
吾长见笑于大方之家。  于,被。
拘于虚也。            于,被 。
今尔出于崖涘。        于,从。
莫大于海。            于,比。
不似豪末之在于马体乎。于,在 。
3、句式
莫己若者。                               宾语前置

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