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长亭送别(第三课时)教案

发布时间:2020-01-08
第三课时
[教学重点]
尝试戏曲表演。
[教学过程]
一、导入
同学们一定很崇拜那些在舞台上展现自己形象的歌星、舞星吧!今天,我们将迎来我们自己的明星。我们的同学是很有才华的,他们结合我国古老的文化艺术,糅合进新时代的艺术火花,推陈出新,用独特的课本剧形式给我们展示自己的才华。请看,我们自己的明星闪亮登场了。
二、设计思路解说
戏曲的鉴赏,虽然在高中的要求,主要是指曲词文本的鉴赏,但由于我们国家群众文化土壤深厚,无论是农村还是城市,孩子们从小就沐浴在深厚的群众文化氛围中。农村的孩子不止一次地接受地方戏曲教育,好多戏曲故事耳熟能详,也许还会唱几句;城市的孩子由于文化层次的不同,也许很少接触戏曲表演,但他们却有更多的机会去感受舞台艺术的熏陶,像音乐会、歌唱会、晚会等。“星腕”们的表演也已司空见惯,对于走上舞台进行表演,他们肯定不会陌生。把剧本交给这些极富想象力,极具创造力的孩子们,真不知会演出如何精彩的剧目来。也许,能从中诞生出又一个汤显祖来。所以,在学完了《窦娥冤》和《长亭送别》之后,计划让同学们以课本剧的形式来展现一下自己的才华。
全班同学可以分为四个小组(正常班级),每组约十余人,自由搭配,自行组织,《窦娥冤》和《长亭送别》任选其一。并推举出导演,进行角色分配,排练演出。唱词可允许学生略加修改,或选用地方戏唱腔,或选用流行歌曲音乐搭配,也可用朗诵诗歌的形式。服装不求统一,因为演出需要一定时间的排练,可在一周前就给同学们布置任务,发放资料(资料内容附后),明确要求,并告知演出时间及形式,要求他们在课余时间进行排练。
学完《窦娥冤》和《长亭送别》之后,安排一节课的时间进行表演。表演时,可邀请其他教师前来观摩评判,确定打分制度,当场打分,当场评判。奖项可以尽量多设置几项,比如:最佳创意奖、最佳导演奖、最佳男女演员奖、最佳表演奖、最佳台词奖、最佳动作奖、最佳男女配角奖等。奖品自制,突出鼓励性和纪念意义。例如可制作贴金的梅花奖牌,并当场给同学们发放。目的在于鼓励同学们积极参与,这样既可锻炼同学们的综合能力,也可提高学习的积极性,培养同学们实践参与的能力,并进一步加深对剧本的理解。表演完毕后,可由同学们自行择优组合,参加学校举行的集体活动。
三、有关资料补充
1.前后剧情的详细介绍
《窦娥冤》第二折剧情介绍。
赛卢医准备勒死蔡婆婆,被张驴儿父子撞破后,计划逃走。正碰上计划寻找毒药药死蔡婆婆,逼迫窦娥为妻的张驴儿,在张驴儿要告官的威逼下,讨得毒药。病中的蔡婆婆想喝羊肚儿汤,窦娥做好汤后,张驴儿支开窦娥,放进毒药,不料端来之后,蔡婆婆又不想喝,让与张驴儿父亲,张驴儿父亲喝下之后,一命呜呼。张驴儿趁机勒逼窦娥为妻,窦娥矢志不从,还企望官府能为她做主,辩请冤屈。不料碰上了一个只贪财、不理事的糊涂官,在张驴儿的花言巧语下,严刑拷打窦娥,窦娥坚持事实真相,不招口供。然后,桃杌太守又要拷打蔡婆婆,窦娥为了不使婆婆受罪,只好屈招,被判斩刑。
《窦娥冤》第四折简介。
三年之后,当年进京科举求官的窦天章,因中举升官为肃政廉访使,因楚州三年大旱,前来巡视,夜宿州厅,查看案卷,看到当年窦娥一案时,并不在意(当年女儿名端云,今为窦娥,故不知)。匆匆翻过,窦娥魂魄几次煽灯,又翻到此页,终引起窦天章的怀疑,并和窦娥的魂魄相见,明了窦娥的冤屈,重审此案,窦娥魂现公堂,当堂对质,并拘来赛卢医对证,冤情得以昭雪,窦娥又嘱托父亲赡养蔡婆婆晚年,方始离去。张驴儿被凌迟处死,桃杌太守被免官,赛卢医充军,全剧终。
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