语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  

《逍遥游》学案

发布时间:2022-03-28

《逍 遥 游》学 案
【学习目标】
1.了解庄子其人及《逍遥游》的写作思路、基本思想。
2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
3、了解庄子的哲学观点,理解文中丰富的想象。
4、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法以及借用寓言说理的写作技巧。
5、理解庄子“逍遥之游”的境界。
【课前预习】
1、作者简介
庄子(约前369——前286),我国战国中期思想家。名周,字子休,宋国人。大体与孟轲同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭,一生大都从事于讲学、著述,但从游者不多。在诸子百家中,他继承并发展了老子的思想,成为战国中期道家学派的代表人物,世有“老庄”之称。《庄子》,也称《南华经》或《南华真经》,计52篇,今存33篇,其中内篇7,外篇15 ,杂篇11。一般认定内篇为庄子自撰,其余则出自庄子门人及后学之手。
庄子的主要思想有“天道无为”,相对的认识论,无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差异,否定客观真理,在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发,他对待生活的态度是:一切顺应自然,安时而处顺,知其不可奈何而安之若命。在政治上,他主张无为而治,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。
《庄子》散文大量采用并虚构寓言故事,善用比喻,想象奇特,最富于浪漫主义色彩。鲁迅先生说:“其文则汪洋辟阂,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”(《汉文学史纲要》)郭沫若也说:“以思想家而兼文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)作为先秦道家学派的代表—庄子,以其思想、哲学等影响着后世。
2、资料链接
名句积累
窃钩者诛,窃国者为诸侯。(《庄子•胠箧》)
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。(《庄子•逍遥游》)
吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子•养生主》)
彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庄子•养生主》)
君子之交淡若水,小人之交甘若醴,君子淡以亲,小人甘以绝。
日出而作,日入而息,逍遥于天地之间。
天地与我并生,万物与我合一。
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
泉涸,鱼相与处于陆,相呴以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。
【重点梳理】
一、文言实词
1.通假字
(1)北冥有鱼 (2)小知不及大知
(3)此小大之辩也 (4)旬有五日而后反
(5)而徵一国 (6)御六气之辩
2.古今异义
(1) 腹犹果然 古义: 今义:
(2)众人匹之 古义: 今义:
(3) 虽然,犹有未树也。 古义: 今义:
(4)穷发之北 古义: 今义:
(5)小年不及大年 古义: 今义:
3.一词多义

(1辩 此小大之辩也
而御六气之辩
(2)知 之二虫又何知
小知不及大知
(3)名 北冥有鱼,其名为鲲
圣人无名
(4)息 去以六月息者也
生物之以息相吹也

4.词类活用
(1)而后乃今将图南 / 奚以之九万里而南为
(2)德合一君 / 彼于致福者 / 而征一国者
二、文言虚词
1.之
(1) 鹏之背,不知其几千里也/其翼若垂天之云
(2) 鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚
(3) 而莫之夭阏者
(4) 且举世誉之而不加劝(指宋荣子) 众人匹之,不亦悲乎(指彭祖)
(5) 之二虫又何知

3页,当前第1123
  • 《逍遥游》学案 相关文章:
  • 逍遥游•教案
  • 【教学目标】1、初步了解庄子的哲学思想,一分为二地恰当评价庄子的思想,培养学生积极进取的人生态度。2、初步了解庄子形象化说理的风格。3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。...

  • 《逍遥游》教学设计
  • 教学目标 1.简单了解庄子的哲学思想。 2.理解掌握“奚以……为”句式的特点,归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。 3.理清思路,背诵第1段,并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。...

  • 逍遥游
  • 学习目标 1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法,借用寓言说理的写作技巧3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。...

  • 逍遥游 教学设计
  • 逍遥游教学设计简案 教学目标: 知识目标: 1.疏通文字,理解文意,把握文章内容。 2.感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。 能力目标: 1.训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。 2.引导学生展开想象,进行文学鉴赏。...

  • 逍遥游
  • 【题解】 “逍遥”也写作“消摇”,意思是优游自得的样子;就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 全文可分为三个部分,第一部分至“圣人无名”,是本篇的主体,从对比许多不能“逍遥”的例子说明,要得真正达到自由自在的境界,必须...

  • 逍 遥 游(节选)
  • 《庄子》

  • 逍遥游教学实录
  • (转)《逍遥游》一文,先是出现在中学语文课本第一册,后来调整到第四册,这样的“位移”说明了这篇课文的难教和难学,但即使作了这样的调整,还是“怎一个难字了得”。...

  • 《逍遥游》译文
  • 逍 遥 游 选自《庄子》文 本译 文原 文文 本北海有条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的巨大,不知道它有几千里。变化成为鸟,它的名字叫做鹏。鹏的背脊,不知道它有几千里,振翅飞翔起来,它的翅膀象挂在天空的云彩?这只鸟,海动时就将迁移而飞往...

  • 《逍遥游》篇旨
  • (一) 正确理解是把握庄子其人其书的一个关键。本文从《逍遥游》中的正言、正论出发,认为郭象所提取的“有待”与“无待”两个概念是该篇的思想核心;并通过历代学者关于鹏、晏鸟关系看法的述评,说明了庄子塑造这两个寓言形象的真正意义...

  • 《逍遥游》(节选)思路新解——《逍遥游》(节选)思路分析
  • 江苏省泗洪中学 周道宝人教版第四册课本有一篇《庄子》的《逍遥游》(节选),仅仅三个自然段,《教参》也好,其它分析文章也罢,说得云里雾里,真是你不说我倒还明白,你越说我越糊涂了!...

  • 逍遥游教案
  • 教学要点:1.理解本课常见文言实词和虚词的用法。2.分析课文中常见文言句式特点。3.了解庄子的哲学观点,理解文中丰富的想象。教学难点:庄子的哲学观点。教学课时:2课时。教学方法:解读与分析相结合的教学方法。...

  • 逍遥游教案
  • [自读导言] 一、自读要求: (一)了解庄子及其作品、思想。 (二)结合课文注释及工具书读通全文。 (三)熟读课文,背诵的一段。 二、学习侧重点: (一)对比手法的运用。 (二)超乎寻常的想象力。 (三)寓言体的特点。...

  • 逍遥游教案
  • 教学目的1、 学习本文,理清思路,把握文意。2、 体会《庄子》散文中寓言特色,了解庄子的人生哲学,并能对之作简单辨析。教学设想1、 教学重点:教学目的1。...

  • 逍遥游教案
  • [自读导言]一、自读要求:(一) 了解庄子及其作品、思想。(二) 结合课文注释及工具书读通全文。(三) 熟读课文,背诵的一段。二、学习侧重点:(一) 对比手法的运用。(二) 超乎寻常的想象力。(三) 寓言体的特点。...

  • 逍遥游..
  • 张连生《逍遥游》【一】一、学习目的:理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。二、学习重点理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。...

  • 查看更多>>

    高二语文教案

【高二语文教案】栏目最新