第二框文化在继承中发展学案
一、(学案)学习指导(一)(学案)知识网络
(二)(学案)课程标准要求
根据课程标准要求,使学生能够阐明文化继承与发展的关系;了解文化发展的过程就是“推陈出新,革故鼎新”的过程;理解社会制度的更替、科学技术和思想运动对文化发展的影响;理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造等特定功能。
(三)(学案)学法指导
1.(学案)采用例举的方法
搜集社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起对文化发展的具体影响,分析它们对文化发展的促进和推动作用。
2.(学案)互助学习的方法
互助学习的方法是多种多样的,针对本课内容,可以采取互助辩论的形式,即同学们自愿组成小组,每两个组结成对子,针对教材中需要辩论的观点,进行有准备的辩论。如对我国古代教育思想两种观点的辩论,每个小组既当正方、又当反方,从不同角度进行辩论,有助于同学们全面理解此观点。
3.(学案)研究性学习的方法
本框题需要深入学习的内容很多,如对文化传承的正确认识、思想运动对文化发展的影响、教育是人类特有的传承文化的能动性的活动等。如果有时间,几个同学可以组成小组,针对其中某个问题进行比较深入的探讨。
二、(学案)知识点拨
(一)(学案)文化继承与发展的关系
文化继承,不是原封不动承袭传统,而是有所淘汰、有所发扬,从而使文化得到发
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展。任何时代的文化,都离不开对文化传统的继承,任何民族的文化,都不可能抛弃民族的传统而重新开始。继承的过程就是一个逐步吸收、融化、创造的过程。没有一个人会“全盘”接受前代的文化遗产,总是有所选择、有所弃取,批判地继承。进一步说,对传统文化的认同是在新的基础上的认同,对传统文化的超越是在不断前进中的超越。
任何一种优秀的文化传统,只有随着时代的前进,不断地扬弃、改造和更新,才能保持其旺盛的生命力。文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,任何对于文化的继承和发展都是立足于现实的土壤,着眼于当前,面向未来,使之适应现代社会和现代人精神生活的需要。
继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面。要树立正确的文化发展过程观:推陈出新,革故鼎新,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化。
例题:马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出:“历史不外是各个时代的依次交替。每一代都利用以前各代遗留下来的材料、资金和生产力;由于这个缘故,每一代一方面在完全改变了的条件下继续从事先辈的活动,另一方面又通过完全改变了的活动来改变旧的条件。”这段话体现出的文化继承与发展的关系是()
a.继承就是承袭传统
b.发展就是体现时代精神的新文化
c.在发展的基础上继承,在继承的过程中发展
d.在继承的基础上发展,在发展的过程中继承
解析:本题考查的是关于文化的继承与发展的关系。选项a、b割裂了继承与发展的关系,“继承就是承袭传统”没有认识到继承要有所淘汰,要批判地继承;“发展就是体现时代精神的新文化”没有认识到发展是在继承基础上的发展。选项c是错误选项。故本题的正确答案是d。
(二)(学案)建立对待传统文化的全面、正确的态度