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第九课 唯物辩证法的实质和核心(矛盾)

发布时间:2019-05-15

第九课 唯物辩证法的实质和核心(矛盾)

第九课  唯物辩证法的实质和核心(矛盾)
教育教学目标:
一、知识目标
1、识忆目标
(1)发展的实质、新事物和旧事物的定义;
(2)量变和质变的含义及其辩证关系;
2、理解目标
(1)发展的普遍性;
(2)事物发展的道路和方向;事物发展的形式;
3、运用目标
(1)根据所学知识,结合相关原理,分析说明自然界、人类社会是无限发展的。了解唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学,又是关于世界永恒发展的科学。
(2)根据有关原理,理解事物发展的前途是光明的,道路是曲折的,说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
(3)结合古人有关的名言警句,组织学生讨论生活和学习中的具体问题,分析量变和质变的辨证统一关系对于生活和实践的意义。
二、能力目标
1、通过学习,培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式,用发展的眼光看问题、分析问题的能力。
2、使学生初步具有运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力。
3、使学生初步形成正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。在现实生活中,既要看到事物变化发展的光明前景,同时又要看到事物发展过程中的艰难曲折性,使学生既具备乐观、积极、向上的人生态度,还要拥有一份平和的处世心态,提高自己应对社会、承受困难和挫折的能力。
三、德育目标
1、通过学习,使学生树立起发展的意识和观点,自觉抵制形而上学的静止观。
2、增强学生对社会发展的信心,树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。
3、培养学生“从我做起,从现在做起,从点滴小事做起”的精神,让学生切实认识到,做何事情都需要脚踏实地,一步一个脚印,既要量力而行,循序渐进,还要不失时机地抓住机遇,促进质变,才有可能抵达成功的岸。
4、使学生认同并自觉坚持科学的发展观。
教学重点难点:
1、发展的实质
2、新生事物是不可战胜的
3、量变和质变的关系
教学课时安排:3课时
【导入新课】寓言《自相矛盾》
   有个楚国人拿着矛和盾在大街上叫卖,“我的矛是世界上最锋利的,能穿过任何坚固的东西。”同时又喊“我的盾是世界上最坚固的,没有任何利器能穿透它。”旁人问:“如果用你的矛刺你的盾,会怎么样?”楚人张口结舌,无言以对。寓言中的“矛盾“是人在思维过程中犯的逻辑错误,而哲学中的“矛盾”揭示的是事物客观存在的一种关系。
   世界是普遍联系和永恒发展的。联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾。那么,什么是矛盾呢?
【讲授新课】
一、矛盾是事物发展的源泉和动力
1、矛盾的同一性和斗争性
(1)矛盾的定义
月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福。在现实生活中,我们时时、处处都会遇到既相互对立、又相互依存的两种现象。如
空间上:上下、左右、高低、长短、远近
人的属性:男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮、上级和下级、哭笑、悲喜、爱恨、师生;
物质属性:冷热、软硬、黑白、明暗、强弱、香臭、苦甜、轻重;
认识领域:好坏、是非、善恶、美丑、祸福、难易;
社会发展:进步与落后、前进与倒退、文明与愚昧、革命与反动、剥削与被剥削;
  没有矛盾就没有世界,认识世界就是认识矛盾,改造世界就是解决矛盾。以上这些现象说明:任何事物都包含两个方面,这两个方面既相互对立,又相互统一。矛盾就是反映事物内部和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

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