2.3.2《文化在交流中传播》教案(新人教版必修3)
政治:
一、课标内容要求:列举现代文化传播的主要方式,评估它们各自的特点;理解传媒技术的进步,以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。
二、教学理念:《文化在交流中传播》这节课的课堂教学,采取多种教学方法灵活运用的方式,在教学过程中注重新课程理念的运用,在实际教学中使学生改变以往被动学习的局面,通过创设情境充分调动学生学习与思考的积极性,以学生的探究达到解决教学的重点难点的目的,从而实现师生互动教学相长的良性教学。
三、教学目标:
(一)、知识目标:
1、了解文化多样性的表现,了解文化传播的含义、途径和方式;
2、理解文化是民族的,又是世界的,认识文化多样性的价值;
3、理解尊重文化多样性的必要性以及对待文化多样性的态度和原则;
4、理解传媒技术的进步对文化传播的影响,加强中外文化交流。
(二)、能力目标
1、培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。
2、教育学生明白文化交流、传播的必要性,做文化传播的使者。
(三)、情感态度价值观目标:帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性,增强中华文化的自豪感;明确在保持自己传统文化精华的基础上,共同建筑新世纪的多元文化。
四、教学方式:本课以讲授法为主,辅以案例教学法以及概念、原理教学法。
五、教学手段:多媒体
六、【新课教学】:
(一)、生活中的文化传播
那么什么是文化传播呢?文化传播是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动。大家仔细观察这个概念,传播是对应概念里的传递,那么文化呢?
生:知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动。
师:那么,从这里我们可以看出,文化是个抽象的概念,当我们提到文化传播时,其实传播的是体现文化的各种具体的形式。大家还记得在第一单元我们学过文化的表现形式都有哪些呢?请大家翻开课本第8页回顾一下。
生:思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。
师:没错,理解了这一点,对于文化传播这一概念的理解也就顺理成章了。
板书:1、文化传播的含义。
师:就像声音是通过一定的媒介来传播才能使人听到一样,文化也必须通过一定的方式和途径才能为人所知,要不然就像开在深山里的花,只能孤芳自赏,无法促进交流与比较。中国历史源远流长,中化文化绚丽多样,在这几千年里,各种文化是以什么样的途径相互开展交流与合作的呢?请大家阅读课本第34至35页,作出总结归纳。
板书:2、文化传播的途径
生(思考):课本中提到了三种重要途径,分别是商业活动、人口迁徙以及教育。
(1)商业活动
创设教学情境:陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
师:提起古代的商业贸易,我们很容易联想到著名的丝绸之路,它作为一条商业路线,连结了古代亚洲、欧洲和非洲。同学们通过阅读课本上的材料可以知道,中国通过丝绸之路向国外输送的是什么?
生:四大发明、养蚕丝织技术、丝绸织品、茶叶、瓷器等。
师:那么,国外通过丝绸之路又向中国输入什么呢?
生:中亚的骏马、葡萄、印度的佛教、音乐、熬糖法、医药,西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等。