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第七课第二框   用联系的观点看问题

发布时间:2019-09-12

第七课第二框   用联系的观点看问题
一、教学目标
1.识记:(1) 整体与部分的含义  (2) 系统的含义及其基本特征   (3) 系统优化方法的要求 
2.理解: (1) 整体与部分的关(2)整体与部分、系统与要素之间的关系                                                
3.分析:(1)运用联系的观点分析人与自然的关系                                  
(2)联系自己学习的实际.说明怎样用联系的观点看问题
二、重点难点
1.学会用联系的观点看问题;2.整体与部分是辩证统一的关系
3.掌握系统优化的思维方法
三、知识梳理
1.唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理    和    的辩证关系。
2.整体和部分是相互    的。整体是               ,从数量上看它是一;部分是              ,从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的      不同。整体居于    地位,整体      部分,具有    所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于       的地位,部分         于整体。
3.整体和部分是相互    的:整体是由   构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,               甚至对整体的功能起   作用。部分是整体中的部分,离开了   ,部分就不成其为部分。整体功能状态及其变化也会    到部分。
4.整体和部分辩证关系的方法论要求:一是树立   观念,      ,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标。二是必须重视         ,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
5.整体和部分的关系,在一定意义上就是______________________的关系。 系统,就是由________________和________________的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是___________、___________、___________        。掌握系统优化的方法,要着眼于______________________;遵循_______________的有序性;注重______________________的优化趋向。
6.系统优化的方法要求我们用______________________来认识事物。要着眼于事物的整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来考察,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。
四、课堂检测
(一)单项选择题
1.苏轼在《琴诗》中写道:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明(    )
a.事物与事物之间是有区别的     b.系统和要素是可以相互转化的

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