语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 政治教案 > 高中政治教案 > 高二政治教案 > 第二框 关于世界观的学说

第二框 关于世界观的学说

发布时间:2019-10-09

一、学习指导

(一)知识网络

(二)课程标准要求

根据课程标准的要求,本框要求掌握的主要内容是:识记什么是哲学,什么是世界观,理解哲学与世界观的关系,哲学是世界观和方法论的统一,哲学与具体科学的关系。运用哲学和具体科学的关系原理,说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。通过学习本课,学生要明白世界观决定着人的思想方法和行动方法,并增强主动运用科学的世界观指导自己生活实践的意识和能力。

(三)学法指导

1.联系自己。在学习世界观与哲学的关系时,学生可以联系自己,看看自己的世界观中哪些内容是比较自觉的、比较明确的,而哪些是不自觉的、不明确的。通过对比它们的差别,学生会看到自觉的、明确的世界观对我们的生活具有更大的指导作用。哲学就是系统化理论化的世界观,因此,学习哲学是很有必要的。

2.对比分析。在学习哲学与具体科学的关系时,同学们可以就哲学与具体科学的研究对象、研究任务等方面进行对比,找到它们之间的差别与联系,进而更好地理解哲学与具体科学的关系。

3.联系其他所学课程。学生可以把哲学课与其他课程,如物理学、化学、生物学、历史学等联系起来,通过学习这些课程来推动自己对哲学的学习,也要把哲学课中学习的道理用来指导自己的其他课程学习。这样可以加深对哲学与具体科学关系的理解。

二、知识点拨

(一)什么是世界观

世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。在理解过程中,要注意以下几点。

这里的“整个世界”既包括客观世界(自然和人类社会),也包括主观世界(人的思维或意识)。这里的“人与世界的关系”既包括人对世界的关系(人能否认识世界,怎样认识世界,怎样改造世界等),也包括世界对人的关系(世界如何产生人,影响人)。这里的“总的看法和根本观点”是指它不同于人们对某个事物或事物的某个方面的个别看法和个别观点,而是指存在于这些个别看法和个别观点中的那些共同的、一般的、根本的和普遍的看法和观点。“总的看法和根本观点”也不是各种个别认识的综合、总和或汇总。

世界观人人都有,只是有的是分散的、零乱的、不自觉的,而有的是理论化的、系统化的、自觉的。

世界观是发展变化的,不同时代、不同阶级的人可能具有不同的世界观,同一个人在不同的历史时期也可能具有不同的世界观。

例题:世界观是指(  )

a.人们对世界的各种认识的总和

b.人们关于世界的知识体系

c.人们对客观世界的总的看法和根本观点 

d.人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点

解析:本题考查学生对世界观的理解。世界观不是人们关于世界的各种认识和看法的总和或综合,即使这些认识形成体系也不是世界观,所以a和b是不正确的。c项中的“客观世界”把世界观的范围缩小了。正确答案为d。

(二)世界观与方法论是统一的

方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。

本文链接: www.diyifanwen.com/jiaoan/gaoerzhengzhijiaoan/482860.htm
4页,当前第11234
【高二政治教案】栏目最新