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第6课    求索真理的历程

发布时间:2019-02-16

第6课    求索真理的历程


三、高考实战演练:
1、(05•江苏)辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是()
    a.实践的观点     b.矛盾的观点   c.全局的观点     d.联系的观点
2、苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蓬篙满地芦芽短,正是河豚欲上时。”诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理,就是()
a.实践是认识的来源      b.书是知识的源泉   
c.科学的发展需要想象    d.要爱护环境
3.从英国科学家首次培育出克隆羊“多利”,到利用上皮细胞克隆出牛,再到今天科学家可以利用原位干细胞再造器官组织,生命科学不断取得重大进展。这说明()
   a.实践是认识发展的动力            b.认识反作用于实践
   c.科学实验是人类最基本的实践活动  d.实践是不断变化发展的历史性活动
4.下列观点与“实践出真知”相吻合的是…()
    a.实践只产生正确的认识                              b.认识来源于我们的头脑
    c.邓小平理论产生于中国特色社会主义现代化建设实践    d.真理第一
5. (XX年全国)“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。”这段话说明了()
a.人的一切知识都是从实践中获得的        b.人的意识具有创造性
c.认识有时是独立于实践之外的            d.实践在认识形成过程中具有重要作用
6、XX年10月9日,国家测绘局宣布,经过一个多月的测量确定,珠穆朗玛峰的新高程为8844.43米,1975年公布的数据8848. 13米停止使用。事实上,这次测量产生的高度变化,是由测量技术的改进得出的精确高度,珠峰高度究竟是升高还是降低还不能确定。这说明()
a.珠穆朗玛峰的高度变化是客观的         
b.人们的认识随客观事物的变化而变化
c.人们对珠穆朗玛峰的认识随实践的发展而发展
d.事物是变化发展的,珠峰的高度随人们对它的认识的深化而不断发展
7.宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说:“广南可耕之地少,民多种柑橘以图利,常患小虫,损失其实。惟树多蚁,则虫不能生,故园户之家,买蚁于人。遂有收而贩者,用猪羊胖脂其中,张口置蚁穴旁,侯蚁人中,则持之而去,谓之养柑蚁。”老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明
①生产实践是认识的来源             ②正确的认识能够指导实践
  ③生产实践的规模受历史条件制约     ④生产实践中获得的认识都是真理
    a.①②        b.①③        c.②④       d.③④
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