语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 政治教案 > 高中政治教案 > 高三政治教案 > 第二课第一节第二框 物质运动是有规律的

第二课第一节第二框 物质运动是有规律的

发布时间:2019-06-08

第二课  探索规律  实事求是

第一节 物质运动及其规律性

第二框  物质运动是有规律的(a)

一、教学目标

1.知识与技能:懂得世界万物的运动变化是有规律的;理解规律的含义(特征);能初步辨析“规律与规律现象”、“规律与规则”之间的联系和区别。

2. 过程与方法:通过分析判断所列举现象是否属于规律的辨析过程,引导学生领会规律的定义内涵;通过课堂交流讨论,训练学生的表达能力,培养学生的分析比较综合能力。

3. 情感态度与价值观:能够领会尊重客观规律的重要性,形成马克思主义的科学规律观,了解人类社会发展的必然规律。

3.情感、态度、价值观:树立马克思主义的科学运动观。 

二、课前准备

1.学生准备:预习教材内容。

2.教师准备:制作多媒体课件

三、教学过程

【复习提问】

1、上节课我们学习的主要哲学观点有哪些?(什么是运动?物质和运动的关系怎样?)

2、(出示材料)英国天文学家哈雷对1682年出现的彗星进行了研究和计算,指出这颗彗星是以76年左右的时间为一周期,沿着一个很扁长的椭圆轨道绕日而行。正如哈雷所言,76年后,彗星又光临了地球。这个事例说明了什么?

    3、日常生活中你所观察到事物的运动是杂乱无章毫无秩序的,还是有规律的? 请举例说明。

【导入新课】

通过前面的学习我们知道了:世界是物质的,物质世界是运动发展的。通过哈雷彗星的事例我们又知道了物质的运动变化不是杂乱无章的,是有规律可循的。人们发现、认识和利用规律,就可以科学预测未来,把握前进方向。

二、物质运动是有规律的(板书)

人类在长期实践中不断探索,通过对大量现象的观察、研究,逐渐认识到:

(一)世界万物的运动都是有规律的(板书)

特别是随着科学研究的不断深入和发展,各门科学进一步证明了这一观点。提问:在中学各学科教材中我们主要学习了哪些规律?

生:略 (在学生回答的基础上老师归纳总结)

【归纳】同学们刚才列举的在中学教材中学到的各种规律,如:生物遗传变异规律、万有引力规律、元素周期率、电磁感应定律、价值规律、生产关系一定要适应生产力发展的规律等,都是各门科学所揭示的事物运动的规律。

综上所述,无论自然界、人类社会还是人类思维,一切事物的运动变化和发展都是有规律的。世界是物质的,物质是运动变化的,运动变化是有规律的。那么,什么是规律呢?

(二)规律的含义(板书)

(采用问题讨论法解决这个教学难点)

第一步,课件出示材料,提出问题:以下现象或事实是不是规律?为什么?

• ①、喜鹊报喜,乌鸦报丧

• ②、六六大顺,逢八就发

• ③、守株待兔

• ④、甲骑车撞了人,被罚款。

• ⑤、昼夜循环,四季交替。

• ⑥、苹果落地,水往低处流

• ⑦、种瓜得瓜,种豆得豆

• ⑧、在英国汽车靠左行驶,在中国汽车靠右行驶

• ⑨、围棋盘十九路,路上有交叉点。黑棋白棋轮流下,只要找到交叉点

• ⑩、生产关系一定要适应生产力发展

第二步,全班同学讨论,作出判断并说明理由。(相邻4人小组互相讨论)

9页,当前第1123456789
【高三政治教案】栏目最新