文化生活学案4-2 文化在继承中发展
文化生活学案4-2 文化在继承中发展
一、自主学习
1、知识目标
(1)文化继承与文化传承的含义.
(2)文化继承与文化发展的关系。
(3)理解影响文化发展的重要因素及其不同作用。
(4)教育在文化传承中的重要作用
2、能力目标
培养学生运用“推陈出新、革故鼎新”的方法,批判继承传统文化的能力
3、情感态度价值观目标
激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情,坚定文化发展的信心
二、知识导学
基础梳理 问题探究
知识点1、同一过程的两个方面
1、文化继承与发展的关系:
①继承与发展是同一过程的两个方面,是密不可分的,两位一体的。
继承是发展的必要____________,发展是继承的必然____________。文化继承,不是原封不动地承袭、接收和享用传统文化,而是有所淘汰、有所发扬地继承,从而使文化得到发展。
②在继承的___________上发展,在发展的____________中继承,就是 。批判地继承传统文化,不断 , 。(
2、正确把握文化继承与发展的关系及其意义:把握好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,我们就能够作出正确的文化选择,成为自觉的文化传承者和享用者。
知识点2、影响文化发展的重要因素
1、社会制度的更替
2、科学技术的进步
3、思想运动
知识点3、教育在文化传承中
1、教育的特点和功能
2、教育在传承中的影响将越来越大
1、你如何看待课本44页的两种观点?
2、判断:因为传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的文化,所以我们要原封不动的继承。
3、从超越时空局限的意义上看,现代信息技术对文化传播和发展具有什么样的影响?
4、辨析:对待传统文化,首先是继承,其次是发展。
三、疑难点拨
1、“取其精华,去其糟粕”与“推陈出新,革故鼎新”的关系
(1)“取其精华,去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕,“推陈出新,革故鼎新”指在文化继承中,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化。
(2) “取其精华,去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度,是改造传统文化的过程。“推陈出新,革故鼎新”侧重于对传统文化的继承、发展和创新的过程。
2、如何正确把握文化继承与文化发展的关系?
(1)区别:①文化继承不是原封不动地承袭传统文化,而是有所淘汰、有所发扬,从而使文化得到发展。②文化发展使之不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化,即“推陈出新,革故鼎新”。
(2)联系:继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面。在这一过程中,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化。文化是在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。
(3)正确处理继承与发展关系的意义:把握好继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,我们就能够作出正确的文化选择,成为自觉的文化传承者与享用者。
四、课堂演练
1.有人认为,传统文化是包袱,应该丢掉。对此,下列说法正确的是: