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隋唐统一多民族国家的发展教学设计

发布时间:2019-08-13

教学目标

一、基础知识目标

突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃的发展及与唐朝的关系。

二、能力培养目标

1.通过本节有关内容的学习,培养学生运用正确的有关理论,全面、科学地分析较为复杂的民族关系史问题的能力,并初步掌握辩证地分析及研究历史问题的方法。

2.通过分析民族关系、民族融合、中华民族发展等问题,培养学生初步掌握史论结合、

论从史出的原则,提高学生的论证历史问题的能力与表达能力。

3.通过分析颉利可汗、骨力裴罗、大祚荣、松赞干布、尺带珠丹等少数民族历史人物在历史上的作用,培养学生正确评价历史人物的能力。

三、思想教育目标

1.突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等族均有悠久的历史,对祖国边疆的开发、中华民族的发展,都做出过杰出的贡献。

2.唐朝疆域辽阔。安西都护府、北庭都护府所管辖的地区和瀚海都督府、黑水都督府、渤海都督府所管辖的地区,历史上都是中国领土。

教学重点和难点

教学重点:唐与回纥和吐蕃的关系,以及唐对西北、东北地区的管辖。

教学难点:唐朝比较开明的民族政策对汉族与各少数民族政治经济文化的发展            

发挥了积极的作用。

教学过程

导入新课:

引导学生分析本节引言,掌握其基本线索:

①隋唐时期,统一的多民族国家得到进一步发展和巩固。

a.北方的突厥、回纥、靺鞨,西南的吐蕃、南诏等先后建立了政权,开发了祖国边

疆地区。

b.隋唐交通的发达使中原和边疆往来频繁,促进了边疆地区经济文化的发展。

c.唐朝推行较为开明的民族政策,在边疆少数民族地区设立机构,加强管理,汉族

与边疆民族的交往空前频繁。

②唐朝前期的疆域,空前辽阔:东到大海,西达咸海,东北至外兴安岭、库页岛一带,

南及南海。

讲授新课

一、突厥的崛起和衰落

1.突厥汗国的建立

①突厥是我国古代少数民族,兴起于阿尔泰山一带;

②6世纪中期建立了突厥汗国,很快统一我国西北地区,中亚各国望风归附。

2.突厥的经济生活

①突厥人锻冶技术较高;

②突厥和中原地区有贸易往来;

③突厥成为沟通中原和中亚贸易的桥梁。

3.突厥汗国分裂为东西两部

①隋朝初年,突厥被隋打败,分裂为东西突厥。

②隋末中原动乱,东突厥强大起来,不断向南进扰。

4.唐朝对东西突厥地区的管辖

①贞观初期,唐朝大败东突厥,俘获颉利可汗,东突厥灭亡。

②在东突厥地区设都督府,仍以突厥贵族为都督、将军。

③唐太宗的开明政策对北方各族产生巨大影响,他们纷纷入朝,尊称唐太宗为“天可

汗”。

④唐朝先征服依附西突厥的高昌,置安西都护府,统辖高昌故地。后派兵大破西突厥,

武则天时,又置北庭都护府,管辖西突厥故地,后与安西都护府分治天山南北。

二、从回纥到回鹘

1.回纥的统一及接受唐朝封号

①7世纪初,回纥在色楞格河一带逐水草而居;

②东突厥灭亡后,回纥逐渐南移,归附唐朝。

③唐太宗任用回纥首领为瀚海都督府都督;

④8世纪中期回纥首领骨力裴罗统一各部,唐玄宗册封他为怀仁可汗。

2.回纥与唐朝的亲密关系及经济文化交流

①安史之乱期间,回纥出兵助唐平叛。

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/gaoyilishijiaoan/489488.htm

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