第一节 抗日战争的爆发教案
第二章 中华民族的抗日战争第一节 抗日战争的爆发教案
教学目的
一、要求学生掌握的基础知识：七七事变；八一三事变；抗日民族统一战线正式建立；淞沪会战；太原会战；平型关大捷；忻口会战；徐州会战；南京大屠杀；洛川会议；晋察冀抗日根据地；《论持久战》的发表。
二、要求学生从思想上认识：
1. 1937年的七七事变，既是日本帝国主义全面进攻中国的开始，又是中国的抗日战争正式爆发。
2.抗日民族统一战线的建立，说明了国内阶级矛盾下降为次要矛盾，中国人民和日本帝国主义的矛盾上升为主要矛盾，认识抗日战争是在抗日民族统一战线旗帜下的神圣的全民族战争。
3.国民党正面战场和共产党敌后战场的两个战场是相互配合、相互支援的。
4.1938年，毛泽东发表了《论持久战》，驳斥了“亡国论”和“速胜论”，鼓舞和坚定了中国人民抗日必胜的信心。
三、要求培养学生的能力：
1.通过指导学生对抗日民族统一战线建立的分析，教师培养学生运用分析矛盾的方法学习历史知识的能力。
2.通过指导学生对正面战场和敌后战场抗战的分析，教师培养学生运用发展的观点学习历史知识的能力。
教学要点
一、七七事变和第二次国共合作的实现
1.卢沟桥事变
2.抗日民族统一战线建立
二、国民党正面战场的抗战
1.淞沪会战
2.南京大屠杀
3.太原会战
4.徐州会战和台儿庄战役
三、敌后抗日根据地的开辟
1.洛川会议
2.晋察冀等抗日根据地的建立
四、毛泽东《论持久战》的发表
教学要求和建议
一、本课重点：七七事变，国共联合抗日。
本课难点：如何评价国民政府抗战初期的功过。
二、讲述本课具体内容之前，教师可以指导学生阅读、讨论本章引言内容，在此基础上，教师可归纳为：日本为了摆脱危机，吞并中国，发动全面侵华战争的必然性；华北事变后，日本积极扩军备战，1936年日本又制定“国策基准”的侵略方案，1937年，日本为了摆脱新危机，终于发动了全面侵华战争；卢沟桥事变是中国抗日战争爆发的标志，中国的抗日战争是在抗日民族统一战线旗帜下的全民族抗战，经过八年的抗战，打败了日本帝国主义，取得了抗日战争的胜利，并为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，从而导入新课。
三、“七七事变和第二次国共合作的实现”一目，需要讲明两个问题。
1.1937年7月7日的卢沟桥事变，是日本帝国主义全面进攻中国的开始。卢沟桥中国军队的抗战，是中国全国性抗日战争的开始。这是本课的重点。
2.第二次国共合作的实现也是本课的重点。教师可从第二次国共合作实现的背景、过程和意义三方面，进行分析和讲述。第一，从背景分析，可从敌我双方两方面进行分析。敌人方面：日本帝国主义自九一八事变强占我国东北三省后，继续向南进逼，由东北到华北，然后南下华中，企图一举打垮中国军队的主力，达到侵占中国的目的。中日民族矛盾已上升为主要矛盾，阶级矛盾下降为次要矛盾。我方情况：1936年西安事变及其和平解决，促成了中国政治形势的重大转变，国共两党开始走上团结抗战的道路。第二，从过程分析：七七事变的第二天，中国共产党发表了建立民族统一战线、号召人民奋起抗战的宣言(教师可指导学生阅读教材所提供的“宣言”)；7月9日，中国共产党代表周恩来等前往庐山会见蒋介石，共商抗日救国大计。7月17日，蒋介石在庐山发表谈话，阐述了“只是应战，而不是求战”的抗日方针；八一三事变的第二天，中国政府发表《抗战声明书》(教师可指导学生阅读教材所提供的“声明书”)；8月22日，南京国民政府军事委员会发布命令，将西北红军改编为国民革命军第八路军，并任命朱德、彭德怀为正副总指挥；后来，又把南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，任命叶挺、项英为正副军长；9月22日，国民党通过中央通讯社发表了《中国共产党为公布国共合作宣言》；23日，蒋介石发表《对中国共产党宣言的谈话》，指出团结御侮的必要，事实上承认了共产党在全国的合法地位，宣布了国共两党第二次合作的正式成立。第三，从意义分析：第二次国共合作，抗日民族统一战线的建立，是大势所趋，人心所向；是中国共产党顺应历史潮流采取正确政策的结果，也是与国民党政策的转变分不开的。正如毛泽东指出：“将对于打倒日本帝国主义发生决定性的作用”。