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第一章第二节---技术的性质

发布时间:2019-05-15

课题

1.2技术的性质

课时

1

授课

李杨生

教学目标

知识与技能:

1. 知道技术的发展需要发明和革新,能通过案例进行说明。

2.  理解技术活动往往需要运用多种知识。

3.  理解技术对伦理道德的影响,能对典型案例进行分析。

4.  知道知识产权在技术领域的重要性,理解专利的作用、有关规定及申请方法。

5.  了解技术的未来发展趋势

过程与方法:1.  经历洗衣技术的发展的历程,体验技术创新的技术发展中的作用。

2.  通过参与课堂讨论,感受技术的两面性。

情感、态度和价值观:体验技术创新的艰辛和曲折,感受技术的脸米纳性,形成专利保护的意识,形成对技术的积极情感和理性态度

教学重点

1.知道技术的发展需要发明和革新,能通过案例进行说明。

2.理解技术活动往往需要运用多种知识。

教学难点

1.知道技术的发展需要发明和革新,能通过案例进行说明。

2.理解技术活动往往需要运用多种知识。

教学过程

实施过程

学生反应

引入

提问:1.技术的定义是什么?

2.技术对人有那三方面的作用?

积极思考,回答问题

新课教学

1.       技术的目的性

任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发,针对具体的问题,形成解决的方法,从而满足在人们某方面的具体需要。

学生快速阅读“助听器的发明”并完成讨论练习

a. 从什么具体的目的出发?

(使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流)

b.解决了什么具体的问题?

(将声音放大、传入耳中,体积小巧、方便佩戴)

c. 满足了什么具体的需求?

(使耳聋人方便地与外界进行语言交流)

人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。

过渡:技术的不断优化和发展靠的是什么呢?靠的是技术的创新。

2.       技术的创新性

1) 创新是技术发展的核心所在,技术创新分为技术发明和技术革新。

a.技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。用莱特兄弟的飞机和电话的发明作例子,其中“电话的发明者是贝尔吗?”的争论引发学生的兴趣。

b.技术革新是指对原有技术加以改造和提高。用自行车和可调速自行车的比较说明。

2) 技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。例子:世界上第一台电子计算机eniac的发明大大提高了计算的速度。

3) 技术的创新是一个艰难而曲折的历程。例子:洗衣机的发明和革新。

拓展:洗衣技术将会如何发展?

过渡:洗衣机的发明和改进只知道电子的知识就够了吗?

3.       技术的综合性

1)    技术活动往往需要综合运用多种知识

马上行动:木质——材料学,稳固——物理。

2)    技术与科学的区别与联系

运用表格的方法说明技术和科学的区别和联系,并让学生完成马上行动。

3) 技术与其他学科的关系

技术不仅与科学有着紧密的关系,而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。

4.       技术的两面性

上次课我们说过,技术对我们有着巨大的作用,然而技术并不是万能的,实用性是技术的基本特性,但是如果人类把技术的实用性发展到不恰当的地步,盲目追求功利性,这就违背了技术的本义,走向它的反面。例子:环境与经济发展;对“决定胎儿性别的技术”讨论

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