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体悟人生像学案及答案

发布时间:2019-07-06

体悟人生
《十八岁和其他》
教学目标:
1、懂得珍惜青春,树立正确的人生观;
2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法,并能结合自我体验,对这些问题提出自己的见解;
3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义;
4、通过活动体验,学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。
教学方法:小组讨论。
教学时数:半课时

一、积累整合

迷惘 炫耀 晨曦 沉湎 溺爱 怪癖 摭拾 憎厌 祈祷 引吭 甫健 翱翔 枝桠

琐碎 废寝忘食
二、讨论交流
(一)十八岁
1、在养育孩子的过程中,父亲有哪些人生难忘的体验?
2、句子的理解
(1)第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因是什么?
(2)“在东方似是晨曦初露,乍回身,已是大地明亮。”你如何理解?
(3)第四节中“这样的心情”是怎样的心情?
(二)两代人的矛盾
1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么?
2、探讨:你同意文中父亲归纳的原因吗?你是如何看待两代人之间的矛盾的?
(三)读书的苦乐
1、面对考试与升学的逼迫 ,我的态度是什么?
2、探讨:读书生活中的苦与乐一定是对立的吗?
(四)青春
1、作者对孩子的希望是什么?
2、延展:
《金缕曲》(杜秋娘)
劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
三、品题
作者为什么不直接以“十八岁”为题?为什么要写到“其他”?

《我的四季》 
 教学目标: 
1.学生能通过活动体验,不断充实精神生活,完善自我人格,加深对自我、对青春的思考与认识。 
2.学生能够结合自我体验,说出《我的四季》蕴含的人生含义。 
3.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。
教学重点难点 
1. 让学生懂得人生的意义在于人生的过程,树立正确的人生观。 
2. 关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。 
课时安排:半课时 
学习方式:活动体验 

教学过程: 
一、积累整合

锈钝 磕绊 汗流浃背 给予 焦灼 干瘪 入不敷出 敷演
二、 温故知新: 
思考:阅读抒情散文应从哪些方面入手?
三、 自读研讨: 
1. 概括作者的人生四季有着怎样的特点? 
2. 贯穿于作者人生四季的一条主线是什么?从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度? 
3.划出作者对人生感悟的句子,说说这些感悟给你怎样的启示?
4.学了这篇文章,你有什么启发?
5.哪位同学能概括作者人生四季的特点? 
四、 自由朗读  

【模拟试题】
一、基础积累运用
1、下列加点字的读音全都正确的一组是(  )
a. 迷惘(wǎng)      摭拾(zhé)         自艾自怜(ài)   怪癖(pǐ)
b. 磕绊(kē)            颤抖 (chàn)     废寝忘食(qǐn)     翱翔(áo)
c. 焦灼(zhuó)       夭折(shé)         厄运(è)           淘汰(tài)

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