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《高祖本纪》教案

发布时间:2019-07-06
教学目的:
    1.体会《史记》“实录”之精神。
    2.了解作者运用对比刻画人物的手法。
    3.熟知《史记》首创的“互见法”。
教学重点:体会《史记》“实录”之精神。
教学方法:研习,讨论。
教学时间安排:3课时
课前准备:
    1.复习《鸿门宴》,说说在此文中高祖给你留下的印象。
    2.预习本文,写一篇介绍汉高祖的短文。
    3.能流利朗读本文,划出不懂或者认为重要的字词。
教学过程:
一、导入新课:
    提名学生说说《鸿门宴》中刘邦的形象。
    公元前2XX年12月,在鸿门举行宴会,即历史上著名的“鸿门宴”,这是刘、项两个军事集团的第一次正面交锋,并由此展开了长达5年的“楚汉之争”。在鸿门宴中,司马迁运用对比,利用矛盾冲突等多种手法,塑造了项羽、刘邦、范增、张良等人物形象,给我们留下了深刻的印象,鸿门宴中的刘邦坚决果断、能屈能伸、狡诈多端、圆滑机警、能言善变、礼仪备至。今天我们来学习司马迁专门为这位汉代开国皇帝写的传记《高祖本纪》,更深地了解高祖其人,进一步熟悉《史记》刻画人物的方法。
二、熟悉课文。
(一)熟悉情节,疏通课文。
1.纪传体是以写人物为中心的,给一个人物写传记该写哪些内容?提名同学介绍刘邦的籍贯、出生和家庭,疏通第一小节。
传记要介绍一个人的籍贯,出生,家庭,一生中的主要事件等。
第一小节叙高祖出生时候富于传奇色彩,极言刘邦的出生不同凡响。
2.节选部分记叙了刘邦哪些主要事件?(分组概括,同时点击重要字词和句式)
(1)自己概括,小组讨论。
(2)依次提名概括各个部分的内容。(泛读)
1-4:好酒色,观秦始皇而叹,徒手赴宴却大言“贺钱万”,貌相奇贵得取吕氏。
5-17:见郦生,大战蓝田,入关约法三章,赴鸿门谢罪,被封汉王,明烧绝栈道示无意东归,暗决策东进试夺天下,进兵追击项羽,垓下打败项羽,氾水称帝。
18-20:雒阳南宫论成败,入都关中,未央宫举杯戏父,高祖还乡,崩于长乐宫。
3.请同学介绍刘邦,要求把籍贯,出生,家庭,一生中的主要事件等都介绍进去。
4.总结三个部分的内容。
第一部分(1-4):刘邦姓氏、籍贯、家庭、出生以及做泗水亭长时候的事情。
第二部分(5-17):入关灭秦,打败项羽,氾水称帝的全过程。
第三部分(18-20):称帝之后。
(二)疏通本文中的重要字词和句式。
1.说说各个部分中哪些词语需要注意的。(精读)
(1)按组阅读,教师巡视,了解阅读情况。分组讨论回答。
(2)教师同时补充各组中需要注意的重要字词以及句子。
(3)其他组的同学提出在预习中划出的不懂以及难懂的问题。
2.总结文言现象(分组课后完成)
(1)通假字:
此两家常折券弃责   高祖常繇咸阳    遂坐上座,无所诎    沛中豪桀     诸所过毋得掠卤,秦人憙,秦军解
诸吏人皆案堵如故    非有所侵暴,无恐    可急使兵守函谷关,无内诸侯军    稍征关中兵以自益,距之
乃详尊怀王为义帝   兵罢戏下     不如决策东乡
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