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向青春举杯教学案

发布时间:2019-07-10

邢小雷导你学苏教版

必修一第一专题  向青春举杯

【专题导学】
一、专题解说
青春,是人类生命激情的赞歌,是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月,是以挑战者姿态迎接一切的年龄,是每个人开始理性地追问生命旅程方向的季节。
十六七岁更是一个特殊的生命驿站,是思考青春、认识自我的初始。成长的欢乐与烦恼,人生的感悟与梦想,在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青少年阶段的高一学生,应该在青春旋律的歌唱中,珍爱青春,敞开心扉,感受生命的多彩,编织人生的梦想,实现精神的发育与生命的丰盈。
语文学习正是青少年实现精神发育的最佳路径,只要学生敞开心扉,用成长的经历与体验去对话、去感悟,收获的可能就不仅仅是知识的增长,更重要的是情感的丰富、心灵的充实和人生的顿悟。
本专题在设计上强调增进课程内容与学生成长的联系,注重引导学生积极参与实践活动,学习认识自我、规划人生,从而实现语文课程在促进人全面发展方面的价值追求。
二、专题板块
本专题包括三个板块:吟诵青春、体悟人生、设计未来。具体由四首诗歌和四篇文章组成。虽各具特色、异彩纷呈,但同是以青春为圆心,从不同角度启发正值韶光的年轻人步伐稳健、充满自信地踏上青春之路,扬帆驶向新的生命里程。其中,“吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的中外诗作,指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命。“体悟人生”选择了高中学生感兴趣的人生话题作为学习材料,引导学生面对现实情景,结合自己的经历与体验感悟青春话题。“设计未来”从未来层面设计了一组活动,引发学生对生命意义、人生前途的思考,引导学生尝试在多梦的季节规划人生。青春成长中,需要有陪伴自己成长的心灵挚友和精神家园,“写作活动”则安排了“写作观”《你的生活很重要》、“写作指导”《激活我们的诗情》、“写作实践”三个关于“青春”“长大”“未来”的话题,希望学生通过自己的笔端高唱青春的赞歌,从而为自己的青春生命添加“智慧软件”。
三、专题重点
本专题教学重点,在了解作品创作背景和作者创作意图的基础上,通过反复诵读文本,组织活动,让学生感受青春的多姿多彩,规划自己的人生蓝图,从而实现精神成长。具体如下:
(1)理解诗歌中描写的意象和跳跃的语言。通过反复诵读,领悟诗人的情怀。学会诗歌鉴赏的方法,体会朗诵诗歌的技巧。
(2)组织学生进行体验型学习,明白自己的人生处境,结合想象和联想,恰当地体悟人生,追索生命,设计未来。
(3)文以载道,使学生领悟作者的思想感情和阐述的道理,能够疏导青春时期的困惑,启发对人生的思考。
(4)让学生通过学习,认识到青春的美好与易逝,认识到自己的生活很重要,从而激活他们的诗情,使他们奋力地书写青春的蓬勃,以此来初步实现文化浸润、精神成长、人格丰盈的目的。
四、专题目标
1.通过活动体验,不断充实精神生活,完善自我人格,加深对自我、对青春的认识和思考。
2.能用普通话流畅地朗读,恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。
3.在合作学习中养成相互交流、相互切磋的习惯,乐于与他人分享自己的阅读鉴赏心得,乐于展示自己的读书成果。

文章来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/gaoyiyuwenjiaoan/455592.htm

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